天津市教育委员会

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通知公告

关于我市相关高校设置工作的公示 [ 07-25 ]
根据《中华人民共和国高等教育法》、《本科层次职业学校设置标准（试行）》等法律法规和规定，按照教育部有关工作部署和我市高校设置工作相关要求，经我市高校设置委员会专家考察和评议，现对拟向教育部申报的以天津市职业大学为基础设立本科层次职业学校天津职业大学进行公示。学校名称建校基础办学所在地办学性质天津职业大学天津市职业大学天津市公办公示时间为2025年7月25日至2025年7月31日。公示期内，如有不同意见，请本着实事求是的原则，于7月31日前将书面意见通过邮寄或电子邮件（扫描件）实名反映。以单位名义反映的应加盖单位公章，以个人名义反映的应署真实姓名、身份证号、联系电话。我们将对线索明确的问题进行调查核实，并为反映人保密。通信地址：天津市南开区水上北道50号天津市教育委员会发展规划处邮编：300074传真：022-83215120电子邮箱：sjwghc@tj.gov.cn2025年7月25日
关于2025年天津市新增推免资格高校推荐名单的公示 [ 07-25 ]
根据《教育部办公厅关于做好新增推免资格高校申报及确认工作的通知》（教学厅〔2025〕4号）和《市教委关于做好2025年新增推免资格高校申报及确认工作的通知》（津教研函〔2025〕3号）文件要求，经各高校申报，市教委组织专家评审，推荐2所高校为新增推免资格高校，现将结果予以公示，公示期5天（2025年7月25日至7月29日）。如有单位和个人对本次公示结果持有异议，可向我委实名提出。联系地址：南开区水上公园北道50号，市教委科研处邮政编码：300074联系电话：83215357联系人：及老师2025年7月25日 2025年天津市新增推免资格高校推荐名单1.天津职业技术师范大学2.天津美术学院
关于2025年度天津市职业院校教师素质提高计划国家级培训项目承担机构遴选结果的公示 [ 07-02 ]
根据《关于2025年度天津市职业院校教师素质提高计划国家级培训项目承担机构遴选的通知》（津教职函〔2025〕17号）要求，经单位申报和专家评审，拟确定2025年职业院校教师素质提高计划国家级培训项目承担机构16个，海河名师（名匠）团队培育项目单位10个和海河名师访学导师60个（详见附件），现予以公示。公示时间为2025年7月2日至7月8日（5个工作日）。公示期间，任何单位和个人对推荐结果存有异议，请以书面形式（包括必要的证明材料）向市教委职教处提出。单位提出的异议，须在异议材料上加盖本单位公章，并写明联系人姓名、通讯地址和电话；个人提出的异议，须在异议材料上签署真实姓名，并写明本人的工作单位、通讯地址和电话。我们对提出异议的单位和个人给予保密。联系人：职业教育处王丽楠联系电话：022—83215136通讯地址：天津市教育委员会职业教育处（天津市南开区水上公园北道50号）邮政编码：300074附件：1.2025年职业院校教师素质提高计划国家级培训项目拟承担机构名单 2.2025年度职业院校教师素质提高计划国家级培训海河名师（名匠）团队拟培育项目单位名单 3.2025年度职业院校教师素质提高计划国家级培训海河名师访学导师拟入库名单2025年7月2日
附件.doc
市教委关于2025年度天津市职业院校教师素质提高计划国家级培训项目承担机构遴选的公告 [ 05-29 ]
各有关单位：为深入贯彻落实全国教育大会精神，落实教育强国建设规划纲要战略部署，进一步落实《关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的通知》和《教育部天津市人民政府印发关于探索现代职业教育体系建设改革新模式实施方案的通知》要求，高质量实施职业院校教师素质提高计划，加强职业院校“双师型”教师队伍建设，在前期需求调研基础上，我委确定了2025年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目，现就项目承担机构遴选事宜通知如下。一、项目设置2025年度天津市职业院校教师素质提高计划国家级培训拟开设17个项目，具体项目见附件1，各项目要求如下。（一）课程实施能力提升（01）。培训对象为职业院校专业骨干教师，采取集中研修、岗位辅导等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于3周（120学时），分阶段开展研修。培训内容主要包括职业教育教学标准体系建设与开发、课程思政实施、人才培养方案和教案编写与实施、新型活页式与工作手册式教材编写与使用、模块化教学模式研究与实施、实训实习教学组织与实施、教学诊断与改进的实施、教学质量评价等。（二）信息技术应用能力提升（人工智能技术应用）（02）。培训对象为职业院校骨干教师，采取集中研修、项目实操等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于3周（120学时），分阶段开展研修。培训内容主要围绕落实《天津市职业教育“人工智能+”行动十项措施》相关要求，包括人工智能基本概念与核心技术、职教领域人工智能技术应用、人工智能技术赋能专业改造与升级、人工智能条件下的专业人才能力模型、人工智能辅助职业教育教学改革与创新、人工智能技术赋能教育教学管理实践等。（三）重点领域专业技术技能培训项目（03）。培训对象为职业院校专业带头人和骨干教师，采取技能实操、项目实作、岗位实践等方式，开展不少于4个月的研修，其中集中研修累计不少于3周（120学时），分阶段开展研修。培训内容主要围绕新质生产力发展现状与前沿，国家和我市重点产业、新兴产业领域相关专业涉及的新标准、新技术、新工艺和新规范，以及典型生产案例等。（四）公共基础课教学能力提升（04）。培训对象为职业院校公共基础课，特别是中职学校思想政治、语文、历史专任教师和高职学校思想政治理论课专职教师，采取线上线下相结合的混合研修、专题研修和德育研学等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于2周（80学时），分阶段开展培训。培训内容主要包括中职思想政治、语文和历史三科统编教材编写思路、课程内容和教学方法；新时代思想政治理论课教学改革与质量评价；中职数学、英语、语文等公共基础课教学能力提升；教案、教学案例开发设计等。（五）海河名师访学（05）。遴选职业院校专业带头人或骨干教师，采用在天津市国家级职教师资培养培训基地、“双高”校等优质学校、科研院所及国内名校建立导师库，通过结对学习、联合教研、专项指导、顶岗研修等方式，经双向选择后，到导师所在单位进行时长不少于6个月访学，其中导师指导不少于96学时。访学内容主要包括人才培养方案研制、专业升级与数字化改造、课程开发与建设、名师工作室建设、教学能力大赛、技能大赛、教科研方法等。（六）海河名校长（书记）培育（06）。遴选职业院校校长（书记）参加培训，通过集中研修、跟岗研修、考察交流、在线研讨、返岗实践等方式进行培育，开展为期不少于4个月的研修，其中集中研修时间不少于2周（80学时）。内容主要包括党中央、国务院关于职业教育和教师工作的重要政策、国际职业教育先进理念和实践、区域职业教育现代化、职业院校治理、职业院校人才培养模式改革、“三教”改革组织领导与实施、产教融合深化、信息化建设等。（七）海河名师（名匠）团队培育（07）。遴选职业院校具有较大影响力的教学名师或具有绝招绝技的技能大师（专兼职）组建“双师型”名师工作室或技艺技能传承创新平台，通过定期团队研修、项目研究、行动学习等方式，进行为期3年的分阶段研修，其中每名成员每年完成累计不少于80学时的线下研修。研修内容主要包括模块化课程建设与组织实施、教学资源研发、教学能力和教科研能力提升等；技艺技能传承创新平台研修内容主要包括技术技能传承、积累与开发应用、传统（民族）技艺传承、实习实训资源开发、创新创业教育经验交流等。（八）培训者团队建设（08）。培训对象为承担2025年度天津市职业院校教师素质提高计划培训类和企业实践项目的单位负责人和项目负责人。通过组建专业教学团队、培训管理团队，采取集中面授、网络研修、课题研究相结合的方式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中研修不少于2周（80学时）培训。研修内容主要包括培训基地建设、培训方案开发与设计、培训方案诊断、需求分析方法、模块化培训课程设计、绩效考核评估等。（九）教师企业实践（09）。选派职业院校青年教师到国家级教师企业实践基地开展产学研训一体化岗位实践，采用教师企业实践流动站顶岗、参与研发项目、兼职任职等方式，开展累计不少于8 周（320 学时）集中跟岗锻炼，可分阶段进行。内容主要包括了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等，学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等。（十）产业导师特聘（10）。支持职业院校设立一批产业导师特聘岗，聘请企业工程技术人员、高技能人才、管理人员、能工巧匠等到学校工作。采取兼职任教、合作研究、参与项目等方式，进行不少于半年的服务。工作内容主要包括承担不少于80学时/学期的教学工作，参与学校专业建设、课程建设，参与“双师型”名师工作室建设、校本研修、产学研合作研究等。（十一）鲁班工坊建设能力提升（11）。培训对象为职业院校和应用型高校遴选参与鲁班工坊建设管理者和骨干教师，采取集中研修、岗位辅导等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训不少于2周（80学时），可分阶段进行。内容主要包括鲁班工坊品牌建设与内涵要义，建设标准与评估机制，EPIP工程实践创新项目教学模式实施，国际化专业教学标准、教材、课程教学方案等开发，鲁班工坊研究推广、国际传播和风险防控，鲁班工坊产教融合模式等。（十二）教学管理者关键办学能力提升（12）。培训对象为职业院校教学主管部门负责人或二级教学单位负责人，采取集中研修、现场学习、案例分享等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训不少于2周（80学时），此外，高职院校教学管理者增加1周现场研修环节，赴职业教育先进省份、高水平院校开展现场教学。内容主要对接落实部市共建协议和深化现代职业教育体系改革的重点任务，提升教学管理者在专业、课程、教师、教材、实训基地建等方面的关键能力。（十三）职业学校国际化发展能力提升（13）。培训对象为职业院校专业骨干教师，采取专题指导、主题工作坊、案例研讨、返岗实践等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于2周（80学时），分阶段开展研修。培训内容主要包括国际职业教育发展趋势分析、国际先进职业教育模式研究、职业教育国际化标准和资源开发、国际化微证书（微专业、微课程）开发等。（十四）职业学校教师教学能力提升（14）。培训对象为职业院校专业骨干教师，采取专家引领、案例分享、项目实做、个别指导等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于3周（120学时），分阶段开展研修。内容主要包括岗课赛证专业课程开发，基于职业学校学生特点和职业能力发展逻辑规律的教学设计与教学实施，行业企业实际案例的数字化资源和教材开发，全过程多维度教学评价与反思技术等。（十五）专业（群）带头人领军能力研修（15）。培训对象为职业院校专业（群）带头人，采取集中研修、项目实做、岗位辅导等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于3周（120学时），分阶段开展研修。培训内容包括专业（群）产教融合机制建设与专业（群）发展策略，专业（群）数字化转型和数字化赋能教学创新与变革，专业（群）组群逻辑与优化构建，岗课赛证融合的专业教学标准与课程标准建设，专业（群）教师团队建设等。（十六）高职院校教师教科研能力提升（16）。培训对象为高职院校专业骨干教师，采取专题学习、案例研究、研讨交流、专家指导等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于2周（80学时），分阶段开展研修。内容主要包括典型项目挖掘、能力图谱编制、教学档案袋编写、教学成果提炼提升、校企协同科研创新等方面。（十七）职业学校实训室安全管理专题培训（17）。培训对象为职业院校实训室安全管理人员，采取专题讲座、案例研究、研讨交流、实操训练等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训不少于2周（80学时）。内容主要包括职业院校实训室安全形势任务，实训室安全管理制度建设，实训室分级分类体系建设，实训室重要危险源安全管理，实训室安全数智化建设与安全准入管理，实训室安全个体防护与应急处置，实训室废物处理处置与管理等。二、申报条件2025年项目承担单位遴选继续采用申报评审制，由具有资质的培训机构或企业提出申请，市教委组织专家进行评审确定项目承担单位。相关资质要求如下。（一）申报教师培训类项目（01、02、03、04、06、08、11、12、13、14、15、16、17）的单位，应是教育部教师工作司公布的国家级职业院校校长培训基地（2023—2025）、国家级职业教育“双师型”教师培训基地（2023—2025），以及我市优质培训基地。（二）申报教师企业实践项目（09）的单位，一般应为教育部公布的全国职业教育教师企业实践基地，并且要求具有对外培训资质，行业代表性强、覆盖专业面广、岗位群和产业链齐全，具有专门的职工培训机构、能够提供实践岗位和指导教师（师傅），且可以解决教师实践必需的食宿等生活条件。企业的组织机构、制度建设、基础条件、队伍建设等能够满足培训项目要求。（三）申报海河名师（名匠）团队培育项目（07）的单位，应是我市“双师型”教师队伍建设突出的中高等职业院校。由职业院校推荐具有较大影响力的教学名师、具有绝招绝技的技能大师（专兼职）申报，组建“双师型”名师工作室或技术技艺创新平台。已经立项建设的国家级和市级教学创新团队、名师名匠团队不再申报。（四）申报海河名师访学研修项目（05）的单位，应是我市在技能大赛、教学能力大赛、班主任能力大赛、创新创业大赛成绩较为突出，教学科研成果丰富的中高等职业院校，国家级职业院校校长培训基地（2023—2025）、国家级职业教育“双师型”教师培训基地（2023—2025）。由以上具有资质的单位推荐在职业教育领域具有一定影响力，教研科研成果丰富的教师申报访学导师。海河名师访学导师需要通过所在单位党委进行师德师风审查。三、项目经费职业院校教师素质提高项目培训经费由中央奖补专项资金支持，主要用于补助教师培训（含企业实践）期间直接发生的各项费用支出。包括师资费、住宿费、伙食费、培训场地费、设备租赁费、培训资料费、交通费等。经费标准按照培训（含企业实践）类人均550元/天；海河名师（名匠）团队培育项目中名师工作坊与技术技艺创新平台按照每个团队5万元/年予以支持；海河名师访学研修项目给予每位访学教师1万元支持；产业导师特聘岗项目按照每年每岗1万元进行补贴。四、申报要求（一）贯彻落实党的二十大、二十届三中全会和全国教育大会精神，根据《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》、《教育部天津市人民政府印发关于探索现代职业教育体系建设改革新模式实施方案的通知》重点工作，各培训项目要围绕教育强国建设目标，要将教育家精神贯穿于教师培训的各环节，把教育家精神、师德师风作为培训的必修内容。聚焦职业教育改革的核心任务，把“三教”（教师、教材、教法）改革作为培训重点内容。（二）各培训申报单位要充分进行需求调查与分析，根据职业院校和教师需求明确以成果导向的培训目标，按照教师专业成果和能力提升的基本逻辑设计设置培训课程与模块，强化培训模块之间的衔接与整合。（三）各培训承担单位要创新培训模式，为职业教育教学提供类型特色的培训方式，广泛采用项目教学、任务教学、案例教学、模块化教学等方式，推行需求导向、任务驱动、过程研修、项目实做、成果验证等行动学习培训模式，强化伴随式指导。建设培训数字化资源，强化集中培训前线上培训的引导作用。加强培训过程生成性资源建设，60%以上的培训课程需形成数字化资源，促进教师返岗持续学习。（四）项目强化教师行为改变，各培训承担单位要加强训中训后成果转化指导，推行分阶段培训。为解决工学矛盾，各培训机构可以通过网络课、直播课形式在学期中进行基本理论的教学，假期线下集中研讨、项目实做等形式进行成果呈现，再通过返岗实践指导学员进行行为改变。五、申报遴选程序（一）申报项目申报单位须填写《申报书》（统称，下同），于2025年6月12日前将《申报书》上传至职业院校教师素质提高计划信息化服务平台（https://org.teacher.vocational.smartedu.cn/admin/manage/center）。纸质《申报书》或申报表（附件2、3、4、5、6）加盖公章后一式八份寄送至天津职业技术师范大学国培项目办（天津市职业院校教师培训项目管理办公室），同时将申报书或申报表电子版（“单位名称+项目编号”命名）、项目申报汇总表（附件7、8）（excel文档，“单位名称+汇总表”命名），以基地为单位打包，发邮箱tjzjszpx@126.com。申报教师培训类项目（01、02、03、04、06、08、11、12、13、14、15、16、17）填写《天津市2025年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目申报书》（附件2）。每个申报单位最多可申报5个项目（培训者团队建设项目除外）。申报教师企业实践项目（09）填写《天津市2025年度教师企业实践项目申报表》（附件3）。本项目可根据承担专业情况选择部分专业进行申报，培训内容要有分专业的安排。申报海河名师（名匠）团队培育项目（07）填写《天津市2025年度海河名师（名匠）团队培育项目申报表》（附件4）。名师工作室和技术技艺创新平台每校各限报1个。申报海河名师访学研修导师项目（05）填写《天津市2025年度海河名师访学研修导师推荐表》（附件5）。申报产业导师特聘项目（10）填写《天津市2025年度产业导师特聘登记表》（附件6）。（二）项目评审市教委组织（由天津市职业院校教师培训项目管理办公室协助）专家对项目申报材料进行评审。（三）结果公布根据评审结果，确定项目承担单位并公示，同时报教育部备案。六、联系方式1.天津市教委职业教育处联系人：王丽楠；联系电话：022-832151362.天津市职业教育教师培训项目管理办公室联系人：廖媛联系电话：022-28112893通信地址：天津市河西区大沽南路1310号天津职业技术师范大学（东区）项目办（邮编：300222）附件：1.天津市2025年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目表 2.天津市2025年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目申报书 3.天津市2025年度教师企业实践项目申报表 4.天津市2025年度海河名师（名匠）团队培育项目申报表 5.天津市2025年度海河名师访学研修导师推荐表 6.天津市2025年度产业导师特聘登记表 7.天津市职业院校教师素质提高计划2025年度项目基地申报汇总表 8.天津市职业院校教师素质提高计划2025年度海河名师访学项目申报汇总表2025年5月29日
附件.docx
关于公布天津市第一批和第二批建设培育产教融合型企业评估合格名单的公告 [ 03-20 ]
为落实国家发展改革委等六部委联合制定的《关于印发国家产教融合建设试点实施方案的通知》（发改社会〔2019〕1558号）有关要求，《天津市职业教育产教融合促进条例》有关规定，深化建设培育产教融合型企业工作，经委托评估，现将我市第一批、第二批建设培育产教融合型企业评估合格名单公布如下。（详见附件）附件：天津市第一批、第二批建设培育产教融合型企业评估合格名单市发展改革委市教委 2025年3月20日附件：天津市第一批、第二批建设培育产教融合型企业评估合格名单序号企业名称批次1天津启诚伟业科技有限公司第一批2天津天堰科技股份有限公司第一批3天津汽车模具股份有限公司第一批4灵然创智（天津）动画科技发展有限公司第一批5天津市金桥焊材集团股份有限公司第一批6富联精密电子（天津）有限公司第一批7曙光信息产业股份有限公司第一批8天津永兴泰科技股份有限公司第一批9依脉人工智能医疗科技（天津）有限公司第一批10天津市津兆机电开发有限公司第一批11天津津荣天宇精密机械股份有限公司第一批12杰科（天津）生物医药有限公司第一批13天津七一二通信广播股份有限公司第一批14天津生态城产业园运营管理有限公司第一批15天津卓讯科技股份有限公司第一批16中石化第四建设有限公司第一批17天津长荣科技集团股份有限公司第一批18天津中荣印刷科技有限公司第一批19天津铸金科技开发股份有限公司第一批20天津奥展兴达化工技术有限公司第一批21天津滨海迅腾科技集团有限公司第一批22天津市桑田梓地农业科技有限公司第一批23天津津旅泊泰投资发展有限公司第一批24天津圣纳科技有限公司第一批25天津宜科自动化股份有限公司第一批26天津市融创软通科技股份有限公司第一批27中建钢构天津有限公司第一批28天津齐物科技有限公司第一批29天津市鸿远电气股份有限公司第一批30天津海尔洗涤电器有限公司第一批31天津华大科技有限公司第一批32天津荣程联合钢铁集团有限公司第一批33天津巨来科技有限公司第一批34天津天同老龄产业发展集团有限公司第一批35天津德科智控股份有限公司第一批36麒麟软件有限公司第二批37天津神州浩天科技有限公司第二批38天津开发区中软卓越信息技术有限公司第二批39天津大学滨海工业研究院有限公司第二批40一飞智控（天津）科技有限公司第二批41天津同阳科技发展有限公司第二批42天津市康视标准眼镜有限公司第二批43天士力医药集团股份有限公司第二批44鼎正新兴生物技术（天津）有限公司第二批45天津大学前沿技术研究院有限公司第二批46天津一路发汽车维修服务有限公司第二批47观照轩（天津）文化传播有限公司第二批48奥林华天展览展示（天津）有限公司第二批49凯尔测控技术（天津）有限公司第二批
市教委专家参与公共决策事项清单公开 [ 12-31 ]
序号专家参与公共决策事项名称 1义务教育阶段校外培训机构学科类与非学科类培训鉴定 2天津市教育系统先进集体、优秀教师、优秀教育工作者评比表彰 3天津教育信息化项目评审 4高等学校设置 5实施专科教育的高等学校和其他高等教育机构的设立变更终止许可 6实施高等专科教育、中等学历教育、非学历高等教育、自学考试助学文化补习、学前教育等的中外（含内地与港澳台）合作办学机构设立、变更和终止许可 7开办外籍人员子女学校许可 8高等学校和其他高等教育机构章程核准 9天津市教育科学规划课题 10天津市教育成果重点培育项目
市教委关于公布校园食品安全监督电话和邮箱的公告 [ 09-02 ]
为进一步畅通监督渠道，广泛发挥师生家长和社会公众监督作用,守牢校园食品安全底线,持续提升供餐质量和营养水平,现将市教委和各区教育局校园食品安全和供餐质量监督电话和邮箱公布如下：序号单位名称监督电话监督邮箱1市教委83215060sjwjjhqc@tj.gov.cn2滨海新区教体局6689720865169957bhjtjbwc@tj.gov.cnbzzxspaq@163.com3和平区教育局27121482hpjyfz@163.com4河东区教育局24565699hdqjyhfsab@tj.gov.cn5河西区教育局28301523hxqjyjjjhq01@tj.gov.cn6南开区教育局27621803nkqzongfushianke@163.com7河北区教育局26433974hbqzfzx@163.com8红桥区教育局26534068hqjyzbzx@tj.gov.cn9东丽区教育局24969204dljyjhgzx@126.com10西青区教育局27939390xqhgzx@163.com11津南区教育局88510600jnqjyj27@ti.gov.cn12北辰区教育局26877892bcqzhbzh@tj.gov.cn13武清区教育局60911635wqqjyjsab@163.com14宝坻区教育局29262917bdqjyj008@tj.gov.cn15静海区教育局59598595jhqjybzzx@tj.gov.cn16宁河区教育局69593633nhqjyj15@tj.gov.cn17蓟州区教育局29030812jzqjyj12@tj.gov.cn热忱欢迎师生家长和社会公众加强监督，共治共管，保障广大师生饮食安全。2024年9月2日
关于2024年天津市具有学历教育招生资质的普通中等职业学校名单的公示 [ 07-04 ]
按照教育部有关要求，现将2024年天津市具有学历教育招生资质的普通中等职业学校名单（不含技工学校）予以公布（详见附件）。附件：2024年天津市具有学历教育招生资质的普通中等职业学校名单（不含技工学校）2024年7月4日天津市教育委员会2024年天津市具有学历教育招生资质的普通中等职业学校名单（不含技工学校）.xls
关于市教委2024年政府债券存续期公开信息表的公示 [ 07-01 ]
根据《财政部关于印发〈地方政府债务信息公开办法（试行）〉的通知》要求，现将市教委所属预算单位2024年政府债券存续期信息进行公开。附件：市教委2024年政府债券存续期公开信息表（表3-1、表3-2）2024年7月1日
市教委2024年政府债券存续期公开信息表.pdf

天津教育

国内教育

基层教育

刘桂平赴南开大学调研 [ 07-25 ]
7月23日，市委副书记、市委教育工委书记刘桂平赴南开大学调研产教融合、科教融汇工作。南开大学党委书记杨庆山参加。刘桂平来到南开大学八里台校区，走进“爱国奋斗、公能日新”校史主题展展厅，认真听取学校办学理念、历史沿革、科研创新等情况介绍。实地察看元素有机化学全国重点实验室、特种化学电源全国重点实验室、新型清洁能源实验室，详细了解平台建设、科研科创、成果转化等情况。他强调，要牢记习近平总书记视察南开大学时的殷殷嘱托，秉承爱国主义传统，厚植师生爱国情怀，传承红色基因，赓续红色血脉，勇攀科研高峰，在理论与基础研究、科学技术研发、成果孵化转化上取得更多成果。刘桂平强调，教育发展对科技创新、人才培养起着重要支撑作用，高校是教育科技人才一体化发展的结合点。要深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和视察天津重要讲话精神，认真落实全国教育大会部署，深化教育科技人才综合改革，为奋力谱写中国式现代化天津篇章构筑坚实的智力支撑和创新驱动引擎。要聚焦实现高水平科技自立自强要求，加快一流大学和一流学科建设，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，着力构建现代教育教学体系、科技创新体系和高水平人才培养体系。要深入推进产教融合、科教融汇，完善科技成果转化机制，有力推动科技创新、产业创新和金融创新融合发展，形成深度协同发展合力，把科教资源优势源源不断转化为服务支撑天津高质量发展的动能优势。市教委、市科技局、市工信局负责同志参加。
我市2025年普通高中学校录取结果可查 [ 07-25 ]
截至7月24日，我市“其他高中”批次录取工作基本结束，考生可登录招考资讯网、“津云”客户端、“津心办”App，查询本人录取结果。目前，共有20所面向全市招生的民办高中学校尚有余缺招生计划1581个。根据2025年天津市高中阶段学校招生工作规定，现进行志愿征询。2025年“其他高中”批次学校录取最低分、2025年天津市普通高中学校余缺计划详见“天津市教育招生考试院”微信公众号和招考资讯网。征询志愿填报时间为7月25日9:00至17:00，逾期不再补报。
天津职业大学开展职业教育系列实践活动 [ 07-25 ]
天津职业大学开展就业系列实践活动，帮助学生改变职业认知的模糊性，建立清晰的职业画像，在岗位实践、职业体验等活动中，形成对职业的立体认知，从入学开始一步步明确个人职业方向和职业发展目标，切实提升职业规划能力和就业竞争力。学校“光明行”实践队自1996年成立起，足迹已遍布天津50余社区、上百所学校。“近年来，和职业规划教育全面结合，我们增加了青少年近视防控宣讲，为残障人士、超高度近视、先天性斜视、混合型散光等人群提供检查与咨询的活动，让学生更充分体验未来可能担任的眼病检查医师、验光师等职业角色。”实践队负责教师介绍。学生在实践中明晰了职业道路，在校时，系统学习眼视光专业知识，考取相关职业资格证书；毕业后，从基层眼健康服务做起，积累实践经验。学校生物与环境工程学院学生走进在中石化催化剂（天津）有限公司中控室，沉浸式感受“智慧大脑”如何实现精准控制；在智能制造开放型产教融合实践中心，机电专业学生全流程参与企业新产品小试、中试、技术开发过程……天津职业大学近年来打造了“大生涯”职业生涯教育体系，融合专业教育、思政教育，采用案例教学、项目实践等多元方法提升教学效果，助力学生提升专业技能，明晰职业发展方向。
第十四届“中国政府发展”暑期学校在南开大学举办 [ 07-25 ]
日前，第十四届“中国政府发展”暑期学校在南开大学周恩来政府管理学院举办。此次暑期学校从来自海内外的489名申请者中选拔出38所知名高校共70名学员参加。本次暑期学校由南开大学周恩来政府管理学院、南开大学中国政府发展联合研究中心、南开大学公共管理教育中心联合举办，邀请了15位来自国家超级计算机天津中心以及清华大学、中国人民大学、复旦大学、山东大学、南开大学等著名高校的知名专家、学者，围绕人工智能、算法治理、权责关系、政府发展、城市治理、数字政府建设、政府研究方法等议题进行学术报告。此外，还先后组织学员在津进行了两次实地调研，以此推动相关支撑学科间学术交流，感受天津智能制造新发展，思考关于人工智能时代的政府发展与挑战。
天津城建大学与天房集团签订校企合作协议 [ 07-25 ]
日前，天津农学院与天津房地产集团有限公司交流座谈，签订校企合作框架协议。此次交流座谈既是学校深入贯彻国家“稳就业”“保就业”决策部署的具体行动，也是响应天津市“十项行动”、拓宽毕业生就业创业渠道、促进供需精准对接、服务天津高质量发展的重要实践。期待双方以常态化的交流合作为重要纽带，通过多层次、多维度的互动进一步加深彼此在技术攻关、成果转化、人才共育和党建共建等方面的理解与认同，并在此基础上，携手在建筑行业开展涵盖绿色建筑、智能建造、城市更新等多元化方向的深度合作，共同构建“产学研用”一体化合作平台，服务天津市“十项行动”及京津冀协同发展。学校高度重视加强校企交流与合作，通过创新合作形式、拓宽联动渠道、搭建协同平台等系统性举措，积极探索校企资源共享、优势互补的合作新模式。下一步，学校将以此次签约为重要契机，创新产教融合体制机制，强化与行业的全链条合作，联合构建政产学研用一体化发展新格局，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度融合、精准对接，最终实现互利共赢的高质量发展。
我市举办青少年绘画比赛颁奖仪式 [ 07-24 ]
7月23日，由市外办、市委宣传部、市教委、市文明办、市对外友协、团市委共同主办的“喜迎上合峰会共绘津彩画卷”青少年绘画比赛颁奖仪式暨共绘百米长卷优秀作品展在天津市少年儿童活动中心举办。本次活动自今年4月启动以来，共收到参赛作品6000余幅。组委会评选出594幅优秀作品，其中最佳作品奖31名、优秀创意奖37名、文明小使者奖79名、优秀参与奖447名。参赛作品以青少年的独特视角展现了天津作为东道主喜迎各国友人、深化和平友谊、促进民心相通的美好愿望，从中外文化交流互鉴、城市国际化建设、绿色创新发展等角度，讲述了天津青少年喜迎盛会、共绘精彩的故事。当日，现场还举办了“百米长卷献礼上合”的活动，孩子们在百米长卷上作画，用画笔描绘心中的文明天津与上合组织峰会。
天津市第四届少年儿童夏季体育节啦啦操比赛举行 [ 07-24 ]
由市关工委、市体育局、市教委、共青团市委主办的天津市第四届少年儿童夏季体育节啦啦操比赛日前举行。来自我市各区125支队伍，1400余名运动员参加比赛。赛场上，选手们活力四射的表演，向观众传递了积极向上、阳光热情的体育文化内涵。近年来，啦啦操运动在青少年群体中持续升温，成为体教融合的典范项目。作为天津市少年儿童夏季体育节的重要项目，啦啦操比赛不仅为青少年提供了展示自我的舞台，更展示了天津市少年儿童的体育素养，展现出卓越的团队协作与顽强拼搏精神，同时也进一步推动了阳光体育运动的普及，真正让孩子们动起来、乐起来、强起来。本次赛事还积极响应国家“体育赛事三进”政策，推动体育赛事与文旅商贸深度融合，释放消费潜力，形成“体育+”新业态发展模式。
2025“新朋友圈”中外青少年国际交流夏令营在津举办 [ 07-24 ]
7月21日，由中国教育国际交流协会、天津市教育委员会指导，天津市教育国际交流协会主办的2025“新朋友圈”中外青少年国际交流夏令营开营仪式在天津师范大学举行。中美英三国200名青少年及教育界代表参加活动。市教委相关负责人表示，天津作为中国北方对外开放的重要城市，既有六百年的深厚历史沉淀，又兼具新时代的创新活力。天津始终将教育对外开放作为发展的重要引擎，目前已建成37个孔子学院、24个鲁班工坊，拥有42个高品质中外合作办学机构和项目，“留学天津”品牌每年吸引数万国际青年。此次夏令营以语言为媒介、以文化为桥梁，希望同学们在天津收获“海内存知己”的青春见证。夏令营为期10天，为中美英青少年精心设计了中文课程、文化讲座、“都市行走”等活动，旨在帮助青少年深化文化理解、拓展全球视野、推动文明互鉴。活动期间举行会谈，就深化中外教育交流合作、推进青少年国际交往、在津拓展国际青少年交流中心等进行深入交流，旨在持续推动中外教育交流合作向更宽领域、更深层次发展。

教育部召开高校毕业生离校后促就业工作座谈会 [ 07-25 ]
7月24日，高校毕业生离校后促就业工作座谈会在浙江绍兴召开。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。浙江省副省长卢山主持会议。怀进鹏指出，习近平总书记对高校毕业生就业工作念兹在兹，多次作出系列重要指示批示。在毕业生离校后持续做好促就业工作，不仅是教育工作、民生工作，更是政治工作。各地教育部门和各高校要坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署，增强政治自觉、思想自觉和行动自觉，准确把握形势特点和任务要求，锚定确保高校毕业生就业总体稳定目标，形成教育与人社部门常态化协同工作机制，推动各项促就业工作整体再加力。要做好教育服务现代化发展大文章，统筹推进教育科技人才一体发展，树立全新教育观，鼓励高等学校、职业学校与民营经济组织创新合作机制，开展技术交流和成果转移转化，促进人才供需更有效对接适配，助力新质生产力发展。怀进鹏强调，各地教育部门和各高校要聚焦突出问题，坚持效果导向，真正做到服务“不断线”。要坚持狠抓政策落实“不断线”，确保政策尽快落地见效、见人见岗，推动增量政策举措落实到位，继续保持线上线下招聘活动有效性。要坚持岗位资源开发“不断线”，精细精准做好人岗对接，用好“东中西部校企对接促就业”活动成果，通过发动校友企业等再汇集一批岗位资源。要坚持跟踪帮扶援助“不断线”，根据需要做好兜底安置，校院领导干部要带头包保帮扶，根据不同群体分类施策，会同相关部门对特别困难的毕业生群体做好兜底安置。要坚持就业数据审核“不断线”，从严从实开展数据审核，确保真实准确。怀进鹏指出，做好就业工作没有捷径，关键在于抓落实。要加强组织领导，压紧压实责任，落实好就业“一把手工程”。固化有效的政策机制，切实提高就业工作质量和水平。浙江省教育厅、省人力资源和社会保障厅、广西壮族自治区教育厅、绍兴市政府、张家港市人力资源和社会保障局介绍了促进高校毕业生就业、做好离校未就业毕业生“不断线”服务工作情况。海澜集团、浙江晶盛机电股份有限公司、宁夏大学、衡阳师范学院相关负责同志，浙江理工大学、金华职业技术大学毕业生代表作交流发言。在绍兴期间，怀进鹏还观摩了东中西部校企对接促就业活动，赴浙江邮电职业技术学院、浙江省现代纺织技术创新中心调研，深入了解促进高校毕业生就业、校企合作、人才培养、传统优势产业转型升级等情况。
铆足实干力量激发改革动能 [ 07-25 ]
7月21日，教育部年中推进会在京举行。会议盘点了《加快建设教育强国三年行动计划（2025—2027年）》战略任务进展成效，部署推进下半年和今后一个时期重点工作。“确保全国教育大会部署的各项重大任务如期完成、加快推进教育强国建设，是摆在我们面前必须回答好的重大课题。”会上，教育部党组书记、部长怀进鹏的讲话让与会同志感到提神振气。当天下午，部党组成员依次点评部署工作，为各司局、各直属单位指明了努力方向。中国教育科学研究院、中国教育报刊社、教育部教育质量评估中心等单位通过诊断分析，为建设教育强国、深化综合改革提出建议。总览此次会议，可见其中传递出的鲜明信号：要深化改革，实干为先，把党中央谋定的强国目标任务落到行动和实效上，确保全年任务如期“交账”。教育强国建设千头万绪，未来，教育系统面临的任务更为艰巨。接下来，重点工作抓什么？怎么抓？这一问题引发了大家的深入思考。与会同志一致认为，要以试点为牵引，聚焦重大关键问题，破立并举、先立后破，推动政策、资源有效集成，形成从系统谋划、组织实施、总结推广到完善制度的完整链条。聚焦政治属性，如何抓好“一号工程”，落实立德树人根本任务？对此，思政司表示，将围绕完善立德树人机制深化改革，坚持知信行一体强化、大中小一体贯通、校家社一体发力、教科人一体统筹，加快塑造立德树人新格局；社科司表示，要合力攻坚大中小学思政课一体化改革，全方位加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系建设。对于广受社会关注的青少年身心健康问题，体卫艺司负责同志表示，将狠抓学校体育高质量发展、健康学校建设和学科美育教学改革3项试点，加快构建五育并举的新生态。“扎实推进《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和三年行动计划有关部署，以服务立德树人为根本任务、促进铸牢中华民族共同体意识为使命，以高质量推广普及国家通用语言文字、强化语言文字育人功能为主线，推动各项工作取得实效。”语用司负责同志说。聚焦人民属性，如何抓牢民生保障，优化教育生态，守牢公平底线？“基础教育点多线长、面广量大，要克服现实困难，将政策落实到基层。”基教司负责同志表示，接下来还将继续完善适应人口变化的基础教育资源调配机制，推进义务教育优质均衡发展，促进高中教育优质特色发展，实施县中振兴行动计划，推动“教联体”建设……“在‘优’字上聚力，在‘新’字上着力，在‘干’字上发力。”教师司负责同志表示，将着力提高教师培养质量，扩大实施“国优计划”，深入实施教师教育能力提升工程等，强化教师队伍建设，久久为功。聚焦战略属性，如何培养高端人才，有效支撑国家科技自立自强？高教司表示，将深入实施高等教育综合改革，加快培养拔尖创新人才；规划司表示，要持续加强高等教育资源配置，科学规划布局高等教育资源；研究生司表示，要加快学科专业设置调整优化机制改革，以卓越工程师培养改革“小切口”撬动“大变革”，以“双一流”建设为牵引打造战略先导力量；学生司表示，要促进高等教育人才供需适配，推动将高校毕业生这一宝贵资源更好地转化成高质量发展的驱动力；科技司表示，要健全高校科技成果转化机制，提升高校科技创新效能。面向未来，高等教育还需在深化人才培养模式改革，加快推进人才培养、人才引进、科技攻关、成果转化和国际合作等方面重点发力。…………围绕六大类41项试点，各司局、各直属单位打破思维惯性，突破思维局限，强化系统集成，整体推进改革。部党组成员认真听取各司局和直属单位负责同志发言，回应大家的问题，将工作思路捋得更顺，将“实干”落得更细。风劲好扬帆，奋进正当时。教育部将以此次会议为契机，鼓足干劲、步履铿锵，以钉钉子精神落实教育强国建设目标任务，汇聚起教育强国建设的磅礴力量。
凝聚广泛共识汇聚强大合力 [ 07-24 ]
这是一场凝聚共识的会议。7月21日，教育部年中推进会在北京召开。会上，教育部党组书记、部长怀进鹏强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢把握教育三大属性，深刻认识教育的时代方位、历史责任和重大任务，深化对教育价值使命的思考，以全新的教育观不断深化教育综合改革，以试点带动《纲要》和三年行动计划深入实施。当前，我国建成了世界最大规模且有质量的教育体系，人民群众对接受更加公平更加多样的教育充满期待，人口变化对教育资源配置的前瞻性、科学性、动态性提出更高要求。同时，科技革命、国际环境也正催生教育产生新变化。回顾上半年的工作，各司局、各直属单位正是围绕当前制约教育高质量发展的主要问题重点突破。随着教育的底层逻辑发生变化，参会司局和直属单位负责同志更加深刻认识到，要紧扣党和国家中心任务，把准教育与中国式现代化、中国教育与世界教育的关系坐标，清醒看到教育改革发展面临的内外部环境变化，深刻认识新时代新征程加快建设教育强国的重大意义，把教育发展的小逻辑放在服务中国式现代化发展的大逻辑中，清晰把握时代责任和努力方向。观念是行动的先导，要把握好全新的教育观，看清教育“质”的方向。对此，国际合作与交流司（港澳台办公室）相关负责同志表示，要以全新的教育观为指导，从服务“两个大局”、服务“国之大者”的高度，思考谋划自身建设，不断推进事务型向事业型再向战略型机关的转变。“坚持全新的教育观，聚焦服务国家战略和区域经济发展、支撑中国式现代化建设，以改革精神和严的标准统筹推进各项工作。”人事司相关负责同志表示，上半年，已有11名干部赴北京、上海、浙江等改革发展前沿挂职，提升综合实践和解决问题的能力。“财务司将坚持‘跳出教育看教育、跳出财务看财务’，聚焦‘高于4%’核心目标，建立健全教育战略性投入机制，为教育强国建设提供更有力的支撑。”财务司相关负责同志说。观念指导行动。把握好科学的教育观，透过教育三大属性检验教育强国的建设成效。面对如何回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，思政司表示，要深刻把握全新的教育观，立足时代方位、百年变局、数字技术、学生特点，推动高校战线提升领导力、谋划力、统筹力、执行力，确保各项任务落地落实；社科司表示，要围绕塑造新时代立德树人格局，推进高校党的创新理论研究与阐释和中国哲学社会科学自主知识体系构建工程；民族司表示，要将铸牢中华民族共同体意识教育试点作为重中之重。面对如何回答好人民群众对更高质量更加多样教育需求、让人民满意的问题，基教司推进提质扩优，完善义务教育优质均衡发展推进机制；监管司将“双减”放到教育强国建设的大局中进行谋划，围绕提升校外治理水平、做好科学教育加法等方面提出具体任务。面对如何回答好高端人才培养、支撑科技自立自强、服务区域经济发展的问题，高教司锚定教育科技人才一体发展，以高等教育高质量发展支撑引领中国式现代化建设；研究生司着力构建国家战略人才自主培养的“样板间”，以专业学科调整推动加强供需对接，打造战略先导力量；职成司确立“办学能力高水平，产教融合高质量”的“新双高”理念，主动服务经济社会发展、服务人的全面发展、服务国家重大战略，走出自我循环发展“小逻辑”的舒适区。…………看清楚，想明白，知行合一。各司局、各直属单位负责同志系统梳理完上半年工作内容，同时找准了下一步改革着力点。会议中，参会司局和直属单位同心同德、群策群力，广泛凝聚共识，以科学的教育观深入推进改革，汇聚起强大合力，释放系统集成整体效能，助力实现建成教育强国的宏伟目标。
以数字之力开辟教育发展新赛道 [ 07-24 ]
习近平总书记高度重视教育数字化，强调“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口”。党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》明确：“推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障。”一年来，围绕党中央重大战略部署，国家教育数字化战略行动踏着人工智能的浪潮，在高质量发展赛道上加速前行。国家智慧教育平台全面深化应用自2022年上线以来，国家智慧教育公共服务平台，始终是国家教育数字化战略行动的关键抓手，持续释放数字技术对教育高质量发展的叠加溢出倍增效应。党的二十届三中全会召开以来的一年间，国家平台加快迭代升级，持续筑牢中国教育数字化基座。突出高智能、强交互——今年3月，国家智慧教育公共服务平台2.0智能版全面向社会发布推出。平台功能全面优化升级，操作更便捷，同时围绕学AI、用AI、创AI、护AI，上线一批资源，平台智能化水平进一步提升，为教师和学生提供了从“人找资源”到“资源找人”的新型学习模式，让教与学从“千人一面”迈向“千人千面”。彰显集成化、便利化——2024年年底，国家中小学智慧教育平台特殊教育板块、国家终身教育智慧教育平台相继上线。以此为标志，国家智慧教育公共服务平台形成以基础教育、职业教育、高等教育、终身教育为“四横”，德、智、体、美、劳为“五纵”的资源新格局。同时，国家智慧教育公共服务平台服务大厅覆盖就业服务、考试服务、学位学历、留学服务和语言服务等51项服务事项，自上线以来，累计办件超过1.32亿次。国家智慧教育公共服务平台数字基座的持续夯实，有力支撑国家教育数字化战略行动行稳致远。一组数据见证着数字技术的叠加、倍增、溢出效应：国家平台累计注册用户超1.69亿，浏览量突破646亿。在国家平台的带动下，各地教育数字化扎实推进。在内蒙古，各地推进国家中小学智慧教育平台全域应用试点，实现省级频道与国家平台深度联通，中小学教师和学生每百人浏览量等多项指标均居全国前列。在宁夏，各地各校通过国家智慧教育公共服务平台、宁夏教育资源公共服务平台架起“空中桥梁”，搭建1200多所数字孪生学校，集聚3000多名学科教师，所有农村学校与城市优质学校线上结对。…………同在“一张网”上共享资源、“一块屏”上互动教学、“一朵云”上收获成长，已经在全国范围内成为美好现实。人工智能转化为教育发展增量不久前，在武汉举办的2025世界数字教育大会上，一场“师—生—机”三元一体、有机融合的新型教学演示，引发全场中外嘉宾的关注。在人类教师指导下，AI导师慧雅（Via）运用虚拟仿真等技术，展示了实验数据并帮助学生突破本节课的学习瓶颈。“智能时代、教育何为”，是一道时代课题、世界课题。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）提出，“促进人工智能助力教育变革”。面对以生成式人工智能为代表的智能技术的迅猛发展，教育战线牢牢抓住历史机遇，敢于破题，勇于答题。今年3月28日，教育部在北京举行国家教育数字化战略行动2025年部署会，全面推动人工智能技术融入教育教学全要素、全过程，全方位助学、助教、助研、助管、助国际交流，努力把技术演进变量转化为教育发展增量。增量，蕴含在科研范式的加速转型中——面对人工智能催生科研新范式的重大课题，一年来，新技术的应用加速推进。中国科学技术大学开发了全球首个集阅读文献、设计实验、自主优化等功能于一体，覆盖化学品开发全流程的机器化学家平台，能够自主提出可能方案并进行实验验证，大幅提升科研效率。增量，蕴含在人才培养的提质升级中——面对人工智能赋能职业教育变革的路径探索，从今年起，天津启动职业教育“人工智能+”行动十项措施，在优化专业布局、重构课程体系、创新人才培养模式等方面持续发力，深入推动人工智能赋能职业教育变革，探索职业教育与科技的双向赋能。增量，蕴含在教育专业大模型的打造应用中——面对人工智能深度融入教育专业大模型的机遇，教育战线积极开展研发实践。基础教育领域，中国教科院与研发机构共同推出教学思维链引领的中小学智能教师大模型；高等教育领域，已推进涵盖物理学、生物学、应用经济学等多个学科领域大模型研发实践，在国内多所高校开启了试点应用。数字全面赋能学习型社会建设《纲要》把“全面构建泛在可及的终身教育体系”作为一项重要目标。数字时代，如何以教育数字化助力实现这一重要任务，是教育改革创新面临的重大课题。2025年6月26日，教育部在国家开放大学举行数字赋能学习型社会建设主题活动。国家职业教育智慧教育平台上线面向社会的通用课程，推出社会学习专栏，上线1200余门在线课程；新增人工智能专家讲座视频、微课程等1000余学时。国家终身教育智慧教育平台再次上新3000门（个）优质资源。截至2025年6月26日，国家终身教育智慧教育平台通过提供多类型、多层次、多样态的优质学习资源和个性化、智能化、便捷化的学习支持服务，累计服务学习者1076万人次。国家开放大学搭建的全国老年教育公共服务平台，汇聚课程资源49万门，注册用户1197万人，“万屏共上一堂课、一课共享千万人”盛况多次上演。针对不同年龄群体、不同行业从业人员，终身教育体系不断借助数字化工具精准施“学”，为各类人群量身打造学习空间。人工智能学院教授主讲“人工智能产业技术历史和进展”，文学院教授主讲“昆曲为何能够位列首批世界非遗榜首”，物理学院教授主讲“这一‘声’穿越千年：从天然声学材料到人工声学材料”……南京大学自主研发“暾学堂”智慧学习平台，开展终身学习“诚计划”大型系列直播讲座，发布1000多门线上课程资源，开展科学普及、人文经典解读、老年教育、艺术修养等多类课程，不仅服务于南京大学师生，还面向社会公众，助力落实终身学习理念。重庆市九龙坡区紧抓数字重庆建设契机，推动数字技术与社区教育深度融合，中医康养、职业技能等1167门精品课程满足群众学习需求，“宠物经济与创业开店”等50余门接地气的课程精准服务中青年，满意度达96%。借助数字化的东风，终身教育体系不断完善，优质资源供给持续增强，学习成果认证转换制度不断推进……成果辉映之间，充满生机的学习型社会生态体系正逐步成型，呈现出蔚然成林的广阔前景。纵观一年来的教育数字化进展，丰富的成果正在开启智能时代中国教育变革新篇章，助力教育改革发展加速迎来更美好的未来。
“十四五”时期我国残疾人教育体系进一步健全 [ 07-24 ]
7月22日，国务院新闻办公室举行“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发布会。从会上获悉，“十四五”时期，我国残疾人教育体系进一步健全。中国残联有关负责人介绍，在义务教育阶段，共建适龄残疾儿童少年入学监测系统，“一人一案”做好教育安置，实现入学率97％的目标。实施辅助器具进校园工程，为近10万名残疾学生提供辅助器具适配服务，使他们的生活学习更加安全便利。针对不同类别残疾学生的教育教学需求，大力推广国家通用手语、盲文；将随班就读低视力学生大字版教材列入义务教育国家课程教学用书目录，盲、聋、培智三类特殊教育学校义务教育国家课程统编教材在去年已经全部投入使用；研制出版数学等9个学科配套的国家通用手语书籍，发布国家通用手语版国歌、队歌、团歌和国家通用盲文版国歌的语言文字规范，落实立德树人根本任务，让残疾儿童少年走好人生第一步。加强孤独症儿童教育，国家孤独症儿童特殊教育资源中心和61个特殊教育改革试验区先后设立；实施孤独症儿童关爱促进行动，全国已建立12个专门的孤独症儿童学校。积极推动特殊教育向“两头”延伸，学前教育法对残疾儿童接受学前普惠性教育作出系列规定。有条件的地区建立从幼儿园到高中全学段衔接的十五年一贯制特殊教育学校。加快发展以中等职业教育为主的高中阶段教育，加强残疾人职业学校基础能力建设和规范化管理。完善残疾人高等教育政策，每年为上万名残疾学生参加普通高考提供合理便利。目前，在校残疾大学生已超过10万人，近3年，每年有3万余名残疾学生进入高校学习。持续加大对残疾学生的保障力度。2025年，义务教育阶段特殊教育生均公用经费补助标准提高至每生每年7000元以上。家庭经济困难残疾学生普遍享受12年免费教育。中央财政彩票公益金助学项目投入近2亿元持续改善中高等特殊教育院校的办学条件。
2025年基础教育跨越式发展创新试验年会举行 [ 07-24 ]
近日，“AI赋能基础教育理念创新与实践改进”经验研讨会暨2025年基础教育跨越式发展创新试验年会在黑龙江哈尔滨举行。本次会议设置了“AI赋能的学科教学创新与实践”“跨学科融合与五育并举的AI赋能新生态”“AI重塑学校教学研评管”三个平行论坛，以“AI赋能、学科实践、跨学科融合、教学研评管重塑”为关键词，通过嘉宾分享、案例展示及主题沙龙等形式，进行了AI技术与教育教学双向融合的深度研讨。
首届全球发展公共政策青年创新大赛决赛举行 [ 07-24 ]
7月21日，首届全球发展公共政策青年创新大赛决赛在中国人民大学举行。聚焦“粮食安全与消除贫困”主题，来自全球六大洲15支决赛队伍和15支观摩队伍的86名青年齐聚北京，共享青年创新经验，共商公共政策改进方向，为携手促进全球发展汇聚智慧和力量。本次大赛响应全球发展倡议，面向全球各大洲青年，深入探讨全球发展领域的典型问题、现实挑战、创新方案，汇聚起构建人类命运共同体的全球共识与青年力量。在现场，《全球发展·青年方案——粮食安全与消除贫困》赛事成果集发布。该成果集以高质量提案学术海报为基础编撰形成，以“更好生产”“更好营养”“更好环境”“更好生活”四大行动方向为框架，精选收录了来自18个国家和地区的青年学生基于实地调研提出的30份政策创新建议，展现了青年破解全球发展难题的多元视角与实践能力。15支决赛队伍轮番登台，进行决赛提案展示与答辩，围绕提案展开陈述、接受专家提问和点评。15支观摩队伍针对提案内容与决赛队伍提问互动。首届“全球发展公共政策青年创新大赛”由中华全国青年联合会指导，中国人民大学、青年外交高校联盟主办，联合国全球可持续发展与领导力发展中心联合主办。
改革意味浓实干氛围足 [ 07-23 ]
新增优质中小学学位490万个；卓越工程师专项试点首届2100多名工程硕士顺利毕业，其中67人以实践成果申请学位；成功举办2025世界数字教育大会，大会规格、规模影响力均创历史之最……7月21日，2025年教育部年中推进会召开。会上，一项项工作的成绩单公布，一次次奏响实干之年的奋进强音。“改革发展的意味浓厚，实干的成效更加明显。”教育部党组书记、部长怀进鹏对上半年工作作出评价。今年是《纲要》全面落地、三年行动计划开局之年。半年来，教育部以试点带动《纲要》和三年行动计划实施，部署两批次六大类41项试点，深入七大片区召开调研座谈会，一系列行动紧锣密鼓推进……作为盘点成绩、总结经验、推动下半年工作的重要会议，今年的年中推进会创新模式，围绕十大战略任务、分11个板块进行汇报交流，将“改革”的主题一以贯之。改革，更注重集成。会议聚焦的第一个板块“塑造新时代立德树人新格局”，就突出了改革“集成”的特点。今年，新时代立德树人工程启动，作为教育强国建设的“一号工程”，其实施集合了众智众力。思政司全面实施立德树人机制综合改革，社科司大力推进大中小学思政课一体化改革，教材局实施中国特色高质量教材体系建设工程……13个司局、直属单位聚焦同一改革目标作汇报，思政课吸引力、思政课教师培养、思政教材建设等难题如何解、如何做，路径尤为清晰。会议增设的诊断分析环节，再次为“集成”作注脚。“当前教育强国建设舆论整体有新气象，重点工作有共识。”通过梳理一年来媒体视角下教育强国建设和教育综合改革进展及舆论期待，中国教育报刊社提供了评估分析报告。中国教科院、教育部教育质量评估中心等单位也分别从第三方立场，提供不同视角的诊断分析。“要加强试点经验的系统集成与可复制可推广性，要健全跟踪反馈机制。”“要高度关注人口变化对教师结构影响，大中小一体化思考优化师资结构。”……一条条专业建议，汇入教育改革的“头脑风暴”。时不我待，只争朝夕。每一位参会者都有强烈感受：实干之年，改革汇聚磅礴之力，势头愈发高昂。改革，更聚焦难题。“办强办优基础教育”，如何做大优质资源“蛋糕”？基教司扩大优质中小学学位供给，高中建设提速，为数字资源扩优；监管司完成首次全国科学教育工作诊断，全面摸清我国中小学科学教育“家底”，指导各地进行整改提升……“增强高等教育综合实力”，如何推动教育科技人才一体发展？高教司优化专业结构，面向国家战略、科技发展和科技需求，增设29种新专业；规划司分类推进高校改革，持续加强高等教育资源配置……“深入实施国家教育数字化战略”，如何确保教育数字化战略行动2.0强势开局？国家终身教育智慧教育平台上线，累计服务学习者1012万人次；人工智能赋能教育行动全面开展，让人工智能课程成为全学段师生的公共课、人人的基础课……迎难而上，先行先试。在改革深水区，教育战线早已形成共识：中流击水，奋楫者进。改革，更勇闯新路。高等教育持续增强对高质量发展的支撑力、贡献力，扎实推进全国高校区域技术转移转化中心建设，打造校企地融合枢纽；职业教育确立“办学能力高水平，产教融合高质量”的“新双高理念”；学位法正式实施，首次以法律形式明确可通过重大装备、仪器设备、软件产品等实践成果申请学位……一个“新”、两个“新”、三个“新”……半年来，新部署、新尝试如灯盏，映照改革探索的“新”出路，让改革的底气更足、信心更足、力度更足。半年之期，“改革”是关键词，“实干”是主基调，教育强国建设展开新局面。驰而不息，久久为功。每一个扎实有力的半年，都将铺就强国建设民族复兴伟业的基石。教育系统正以昂扬之姿，奋进在路上。

东丽区举办首届中小学教师实验素养大赛 [ 07-24 ]
近日，东丽区总工会和东丽区教师发展中心成功举办了首届中小学教师实验素养大赛，旨在加强中小学科学教育，进一步发挥实验教学的育人功能，全面提升东丽区教师的实验教学水平。本次大赛覆盖面广‌，涵盖多个学科领域，不仅关注教师的实验教学理论水平，更重视实践操作能力，通过实验教学微课程视频、说课PPT及说课文稿等多种形式，全面考查教师的实验教学能力。参赛教师在教学设计上大胆创新，注重实验教学的趣味性和实效性，充分展示了东丽区教师在实验教学方面的专业素养和创新精神，为全区实验教学水平的提升树立了榜样。
滨海新区召开幼儿园进一步规范管理工作会议 [ 07-23 ]
近日，滨海新区教体局召开幼儿园进一步规范管理工作会议。区教体局相关负责人分别围绕校园及食品安全、传染病预防、从业人员资格排查标准、财务工作流程、师德师风建设、民办园管理细则、幼儿园保教管理等方面提出具体工作要求。会议要求，要提高政治站位，深刻把握幼儿园规范管理的重要性，正视当前管理中存在的短板，把风险想在前、漏洞堵在前、工作做在前。要全面排查整治各类隐患，加强师德师风建设，从严抓好园所安全管理，强化食品安全全链条管理，定期开展应急演练。要巩固普及普惠区创建成果，持续学习宣传贯彻相关法律法规要求，依托学前教育发展共同体，进一步推动各级各类幼儿园协同发展。此次会议为全区幼儿园规范管理划出“硬杠杠”，明确了履职尽责的“坐标系”。区教体局将通过压实管理责任、细化工作举措、强化监督考核，推动全区学前教育管理水平再上新台阶。
宁河区召开2025年校外培训机构暑期工作部署会 [ 07-22 ]
为深入贯彻落实教育部办公厅、市“双减”工作专班关于校外培训机构规范管理的相关要求，统筹做好2025年暑期校外培训监管工作，近日，宁河区“双减”工作专班组织召开2025年校外培训机构暑期工作部署会，重点围绕暑期“监管护苗”专项行动、消防安全、资金监管、广告管控等内容进行部署。区教育局、文旅局、体育局、科技局相关科室负责人及全区校外培训机构负责人参加会议。会议对暑期校外培训监管工作进行了系统性部署，着重推进三方面核心任务。一是强化常态化巡查。采取“日查+夜查”“联检+抽检”等常态化方式，依法依规开展联合执法与专项排查，持续保持对暑期违规培训的高压打击态势。二是压实安全责任。严格落实消防安全责任，配足配齐三防设施设备，加强排查整治隐患，筑牢安全防线。三是强化资金监管，充分发挥“全国校外教育培训监管与服务综合平台”效能，严格落实校外培训机构“两个全面纳入”实现全流程监管。四是严格管控培训材料和从业人员等关键环节，加强从业人员资格审核，完善入职查询制度，确保培训材料及从业人员质量。会议强调，暑期是涉学生校外服务行业的高峰期，是校外培训机构安全管理工作的关键期，各机构要牢固树立安全第一思想，明确职责，严格落实“双减”政策。下一步，行业主管部门将联动公安、市场监管、消防等部门，开展全覆盖、全方位联合安全检查，同时畅通各类举报投诉渠道，坚决打击违规校外培训行为，切实维护师生、家长和社会大众安全和利益，构建更加安全、规范、健康的校外培训环境。
南开区推动加强幼儿园规范管理 [ 07-21 ]
为贯彻落实《中华人民共和国学前教育法》精神，进一步加强幼儿园规范管理，近日，南开区教育局召开学前教育法法治宣传暨加强幼儿园管理工作会议。会上，南开区人民检察院“羣心”未检工作室检察官，围绕《中华人民共和国学前教育法》实施的重要意义及核心内容，结合真实案例，以案说法，敲响加强园所管理的警钟。区教育局相关负责人对幼儿园暑期规范管理及日常管理重点工作进行部署。区妇幼保健部门相关负责人就加强幼儿园卫生保健工作进行专题培训，为园所规范科学开展卫生保健工作提供了实操指引，护航幼儿安全健康成长。会议强调，全区幼儿园要树牢法治意识，落实法定职责，依法依规办园执教，坚决守住红线底线，筑牢园所安全管理屏障，确保各项工作规范有序，维护学前教育稳定发展大局。
河西区举行第二届中小学课程思政研讨交流会 [ 07-18 ]
为全面推进课程思政建设，提高人才培养质量，近日，河西区召开第二届中小学课程思政研讨交流会。会上从六个方面对全区课程思政工作成果进行了全面汇报。在课程思政校本特色体系构建展示交流环节，上海道小学、第四十二中学和天津市实验中学分别做了课程思政校本特色体系构建的交流发言。会议以“深化铸魂育人实践，构建校本特色体系”为主题，旨在推动课程思政与学科教学深度融合，为党育人、为国育才。
武清区假期儿童关爱活动启动 [ 07-17 ]
近日，武清区妇联、区委社工部、区教育局等多个部门共同启动“少年儿童心向党牵手护航伴成长”假期儿童关爱活动。活动中，与会单位相关负责同志为儿童代表赠送了红色书籍和体育用品。活动现场开展首场儿童科普研学活动，孩子们和“爱心妈妈”们共同参观了科技馆，详细了解了中国古代和世界的科技发展历史，学习力与机械、航空航天、人工智能等科普知识，并积极参与多项互动体验项目。此次活动拉开了暑期儿童关爱的序幕，武清区将面向全区广大少年儿童，特别是留守困境儿童，开展“少年儿童心向党”“护航成长安全教育”“雍阳花开幸福讲堂”等系列关爱服务活动超过400场。
蓟州区打造13条经典研学之路 [ 07-16 ]
连日来，蓟州区30余所学校的万余名师生沿着红色文化、历史与地质文化、生态、科普和农事研学等各色主题线路，陆续开启了知识与实践交融的研学之旅。蓟州区教育局局长介绍，当地推出的“百万学生研学在蓟州”活动，严格遵循市教委《天津市中小学生研学实践活动管理办法》，让研学活动科学、有序、安全开展，全方位提升学生的素养。截至目前，蓟州区的研学版图已从最初的5条线路扩展到13条精品线路，涵盖26个经典点位。作为天津唯一的国家一类革命老区，蓟州的红色教育资源得天独厚，但研学版图远不止于红色文化与历史生态，“漫步千年古建探寻木韵流芳”线路，让独乐寺的飞檐斗拱诉说辽代匠心；“从森林到乡村解锁奇妙大自然”系列线路，将九龙山的“绿肺”与田园牧歌相连……为保障活动的高质量开展，蓟州区高位统筹，由区委常委、宣传部部长担任“研学实践教育工作领导小组”的组长，成立文旅专班，统筹协调区教育局、文旅局等多部门及属地乡镇企业，形成全区联动、协同推进的工作格局。在人员配备上，研学实践严格落实师生比1∶15的标准，全方位确保学生的安全。从区、局、校、基地四个层面，层层压实安全责任，严格规定司机资质、车辆质量及使用年限，同时安排校医全程陪护，并聘请卫生院医生随行，为学生提供全方位保障。
南开区青少年科学教育基地启用 [ 07-15 ]
近日，南开区青少年科学教育基地在天开高教科创园揭牌并正式启用。南开区关工委与天开集团携手共建的该基地将成为培养青少年科学素养、打造全国性科学教育品牌的沃土。天开园是具有辐射影响力与示范带动效应的高科技综合体，在这里建立青少年科学教育基地，旨在依托天开园的资源优势，为青少年搭建优质实践平台，助力青少年了解科学发展成果、学习科学知识、提升创新思维与动手能力。该基地将持续开展多样化科学教育活动，推动青少年科学素质全面提升，为培养科技创新后备人才贡献力量。

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