2025年天津市中等职业学校教师系列高级职称（正高、副高）评审方案
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09-30 ]
为做好2025年中等专业学校教师系列专业技术职称评审工作，按照《市人社局关于开展2025年度职称评审工作的通知》（津人社办函〔2025〕379号）的要求，结合我市中等职业学校教师队伍建设情况，特制定本方案，具体内容如下：一、参评范围天津市各中等职业学校在编在岗教师和实验人员符合申报条件的，可申报所属专业的对应中等职业教师系列、实验系列高级（含正高）职称。我市公办、民办中等职业学校从事教师、实验技术系列专业技术工作的事业编制、签订劳动合同的职工及港澳台和外籍人才，均可申报。2025年12月31日前达到退休年龄人员不属于申报范围。受到党纪处分、政务处分、处分的专业技术人才，在影响期内不得申报职称评审。二、评审标准按照《市人社局市教委关于深化中等职业学校教师职称制度改革的实施意见 》（津人社规字〔2020〕12号）中《天津市中等职业学校教师职称评审标准》和《天津市成人高校、中等专业学校实验技术人员职务评审条件（试行）》（津人专发〔2001〕39号）执行。三、评审方式职称评审方式为：专家评审。四、申报数额对于全面实行岗位管理的事业单位，事业编职工一般应在岗位结构比例内开展职称评审。有关公办中等职业院校等事业单位按照《天津市中等专业学校教师职务岗位设置及结构比例》（津人专发〔1997〕14号）及《关于全面开展中专教师系列正高级讲师职称评审工作的通知》（津教委人函〔2018〕39号）等文件规定，根据经批准的人员编制和结构比例，科学设置职务岗位数量，填写岗位职数结构比例表，经上级主管单位审核盖章后，在空岗数额范围内开展职称评审工作，不得超职数评审职称。根据学校实际需要，签订劳动合同的非事业编职工、港澳台和外籍人才可参照中等职业学校教师系列职称结构比例单独核算参评职数，民办中等职业学校劳动合同制教师、实验技术人员参照执行。在有关区中等职业学校“综合高中”任教教师按照人事关系归属中职学校的参加中职教师系列评审。各中等职业学校职称评聘职数，按照举办单位权属关系，到主管委办局、集团公司和区教育局审核盖章，作为向评委会推荐评审的依据。五、材料要求（一）线上填报各中职学校统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统” （以下简称“职称评审信息系统”，网址：http://rzc.hrss.tj.gov.cn:8081/zcpsqd/home）进行线上申报、单位审核及推荐工作，具体填报项目由申报人通过职称评审信息系统点选“天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会”后按系统要求填写，如有问题，请咨询本校职称工作部门。申报人系统填写内容，在学校开展推荐和报送市级评委会前需经学校相关部门审核。（二）线下材料报送线下材料由申报人所在中职学校职称工作部门收取、审核并报送评审委员会，具体包括：1、学校材料（1）“职称评审信息系统”导出打印的委托代评信。市教委所属中职学校加盖学校公章，其他中职学校委托代评信加盖主管区、委、局、集团公司公章，一式3份。（2）职称报评人员名册（见附件2），报评名册一式2份，（A3纸单面打印，中职学校职称工作部门加盖公章，确保名册填写情况与“职称评审信息系统”填报情况吻合）。（3）《天津市教育系统各类学校及事业单位专业技术职称评聘职数审核表》，事业编人员与劳动合同制人员分开在两个表核算评聘职数，均加盖职称工作部门部门公章，一式2份。（4）学校最近一次经市人社局审批盖章的事业单位岗位设置审核表复印件。（民办中职不需提供）以上学校材料报送纸质材料。2、申报人员材料（1）《申报人员诚信承诺书》（见附件3）；扫描件，一式1份；（2）“职称评审信息系统”生成的《2025年度天津市专业技术职称评审表》，正、副高级均为一式3份（A4纸双面打印，不接受任何非系统生成和打印的表格，学校人事部门或职称工作部门加盖公章，确保打印评审表内容与申报人职称评审信息系统填写内容一致）；（3） 聘书、获奖证书的扫描件（单位审核后无误后扫描）；（4）论文、著作及科研成果（含立项书、结题报告、成果鉴定书等）扫描件（单位审核后无误后扫描），应与申报人在“职称评审信息系统”上传的佐证材料一致（除设计图、画作、艺术作品等照片外，论文等其他成果扫描成A4大小，适当分辨率），报送数量要求：“论文、著作（教材）”正常申报的最多不得超过6篇（部），含代表作；破格或越级申报的最多不超过8篇（部）；“科研成果”、“指导学生大赛获奖”、“技术标准”、“发明专利”、“经济效益证明”等最多不得超过5项；（5）专业不对口人员须提供“基础理论知识和专业知识”考试的试卷及审批表扫描件；（6）代表作鉴定结果扫描件。申报正高，需要提交同行专家对申报人2篇“代表作”（或代表性成果）的共4个鉴定意见。每个“代表作”（代表性成果）鉴定意见，要将鉴定表原件（注意遮盖鉴定专家姓名）扫描，随相应论文或成果扫描件一同上传“职称评审信息系统”，并提交;（7）代表作为论文的，需提供论文相似性检测报告的原件电子版。以上个人材料，学校统一收取、审核，校内投票推荐后，为每名推荐人建立一个文件夹，文件夹命名为“2025年XXXXX学校+申报职称（正高级讲师、高级讲师）+姓名”，扫描件（含评审表）学校刻录光盘集中报送评委会，并留存备份，评审表按要求同时报送纸质盖章件。对以上个人材料，申报人要履行承诺义务，杜绝弄虚作假行为。各中职学校要做好对申报人材料的审核，切实履行监管责任。如有弄虚作假或学术不端等行为，将按照《人力资源社会保障部关于印发<职称评审监管暂行办法>的通知》（人社部发〔2024〕56号）、《天津市人事局关于印发<专业技术职称评审（考试）纪律的通知>》（津人专〔2001〕22号）及天津市和国家有关学术道德管理规定进行相应处理。因个人或申报学校原因不能在材料申报修改截止日期前，规范、准确报送材料的，不能参加当年度评委会评审。3、学校负责审核免报送评委会材料学校可根据学校以往工作中掌握或现有校内管理信息系统上已核准的人员信息对以下申报人员信息进行审核，并对申报人相关情况符合申报要求负责，具体包括：（1）现任专业资格证书；（2）原始和最高学历、学位证书；（3）身份证；（4）教师资格证（高于申报学段要求或与申报学段要求相一致）；（5）现职务《评审表》；（6）继续教育培训证书；六、时间安排1、各中职学校指导申报人填录市人社局“职称评审信息系统”，审核相关佐证材料，并上传扫描件。原则上申报人自10月10日起（具体时间按各校通知）可登录职称评审信息系统，按要求在线填报相关信息、上传佐证材料，并提交至所在中职学校。学校审核材料后按照报评程序，公开推荐数额、公开评审政策、公开个人业绩，应于10月24日前组织完成推荐工作，推荐结果在中职学校内部进行公示，公示期不少于5个工作日，公示资料需以图片方式留存备查，并在职称评审信息系统中上传。各校应于11月5日前推荐结果完成公示。为落实我市优化职称申报评审服务，实行“免跑即办”，统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统”的要求，实现网上申报、网上办理、网上查询、网上评审、网上发证。申报人所有信息和佐证材料、业绩材料均在网上提交，除要求学校提供的职数审核要件和推荐人选个人评审表外，有关业绩的佐证材料由学校提供扫描件不再提交纸质材料。所在学校负责整理、审核有关业绩扫描件并确保与“职称评审信息系统”上传的相关材料一致。各中职学校应于11月9日前完成推荐人员信息、佐证材料、推荐及公示的在线确认并通过“职称评审信息系统”提交至天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会。所有佐证材料均需加盖相关部门审核印章后扫描成PDF文档上传至职称评审系统（论文可仅扫描封面、封底、目录、有关论文正文页；著作教材可扫描封面，扉页、封底，内容可上传出版社出版前终版电子版等），并确保提交的佐证材料与校内推荐阶段提供学校审核、专家评议的材料一致，申报信息与线下报送评委会的市人社局《2025年度天津市专业技术职称评审表》及光盘扫描件一致。（二）线下报送评审材料11月6日—7日各中职报送学校及申报人员评审线下材料至市教委职称办（9:00—11:30；14:00—16:30）。11月9日为首次系统提交评审委员会截止时间。11月14日前，评委会办公室审核学校系统及线下报送材料，反馈学校并由申报人及学校修改完善，不符合基本申报条件的申报人员退回学校。11月21日为系统提交评审委员会最终截止时间。（如遇特殊情况以评委会后续安排为准）联系人：师大人事处李老师，23766452（联系预约入校码）；市教委职评办陈老师，63081558（材料报送相关事宜）。线下材料报送地点：天津师范大学图书馆A区306（天津市西青区宾水西道393号）。（三）专家评审及结果公示12月15日前，天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会召开评审会议，评审结果通过“职称评审信息系统”和市教委官网面向社会公示。（四）打印电子职称证书12月31日前申报人员可登陆职称系统自主查询评审结果，评审通过人员可下载并打印个人电子职称证书。并作为《2025年度天津市专业技术职称评审表》的最后一页归档。七、公开方式评审方案、报送评委会材料要求及评委会评审通过人员公示在“职称评审信息系统”和天津市教育委员会官网发布，网址为：http://jy.tj.gov.cn。附件：1.《市人社局市教委关于深化中等职业学校教师职称制度改革的实施意见》（津人社规字〔2020〕12号）2. 报评人员名册3.申报人员诚信承诺书天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会 2025年9月30日
2025年天津市图书资料系列高校图书资料专业职称评审方案
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09-30 ]
为做好2025年天津市普通高等学校图书资料系列专业技术职称评审工作，按照《市人社局关于开展2025年度职称评审工作的通知》（津人社办函〔2025〕379号）的要求，结合我市普通高等学校图书系列专技人员队伍建设情况，特制定本方案，具体内容如下：一、参评范围天津市各普通高等学校图书资料专业技术人员，符合申报条件的，可申报普通高等学校图书资料系列的中、高级（含正高）职称。从事图书资料专业技术工作的事业编制、签订劳动合同的职工及港澳台和外籍人才，均可申报。2025年12月31日前达到退休年龄人员不属于申报范围。受到党纪处分、政务处分、处分的专业技术人才，在影响期内不得申报职称评审。二、评审标准按照《天津市图书资料系列高等学校图书资料专业职称评价标准》（津教政办〔2023〕178号）（附件1）执行。三、评审方式图书系列评审方式为：专家评审。四、申报数额对于全面实行岗位管理的事业单位，事业编职工一般应在岗位结构比例内开展职称评审。根据学校实际需要，签订劳动合同的非事业编职工、港澳台和外籍人才可参照高校图书系列职称结构比例单独核算参评职数。五、材料要求（一）线上填报各高校统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统” （以下简称“职称评审信息系统”，网址：http://rzc.hrss.tj.gov.cn:8081/zcpsqd/home)进行网上申报、单位审核及推荐工作，具体填报项目由申报人通过职称评审信息系统选择“天津市图书资料系列高校图书资料专业高级职称评审委员会”申报后按系统要求填写，如有问题，请咨询本校职称工作部门。申报人系统填写内容，学校推荐和报送市级评委会前需经学校相关部门审核。（二）线下材料报送被推荐人选线下材料由所在高校职称工作部门收取、审核并报送评审委员会，具体包括：1、学校材料（1）“职称评审信息系统”导出打印的委托代评信。市属高校加盖学校公章，大学医院加盖医院及大学公章，其他高校委托代评加盖主管区、委、局公章，一式3份。（2）职称报评人员名册（见附件2），报评名册一式2份，（A3纸单面打印，高校人事部门加盖公章，确保名册填写情况与“职称评审信息系统”填报情况吻合）。（3）市教委审核批准的《2025年度天津市教委所属各类学校及事业单位专业技术职称评聘职数审核表》或其他主管委办局审核批准的本年度职称职数表一式2份。以上报送纸质材料。2、申报人员材料（1）《申报人员诚信承诺书》（见附件3）；扫描件，一式1份；（2）“职称评审信息系统”生成的《2025年度天津市专业技术职称评审表》，高级一式3份，中级一式2份（A4纸双面打印，不接受任何非系统生成和打印的表格，高校人事部门加盖公章，确保打印评审表内容与申报人职称评审信息系统填写内容一致）；（3） 聘书、获奖证书的扫描件（单位审核后无误后扫描）；（4）论文、著作及科研成果（含立项书、结题报告、成果鉴定书等）扫描件（单位审核后无误后扫描），应与申报人在“职称评审信息系统”上传的佐证材料一致（除古籍、画作、艺术作品等照片外，论文等其他成果扫描成A4大小，适当分辨率），报送数量要求：“论文、分析报告、著作”正常申报的最多不得超过6篇（部），含代表作；破格或越级申报的最多不超过8篇（部）；“科研成果”、“古籍修复维护作品”、“技术标准”、“发明专利”、“经济效益证明”等最多不得超过5项；（5）专业不对口人员须提供“基础理论知识和专业知识”考试的试卷及审批表或天津市图书馆组织的相关岗前培训及合格证书扫描件；（6）代表作鉴定结果扫描件。申报副高以上职级，需要提交同行专家对申报人2篇“代表作”（或代表性成果）的共4个鉴定意见。每个“代表作”（代表性成果）鉴定意见，要将鉴定表原件（注意遮盖鉴定专家姓名）扫描，随相应论文或成果扫描件一同上传“职称评审信息系统”，并提交;（7）代表作为论文的，需提供论文相似性检测报告的原件电子版。以上个人材料，学校统一收取、审核，校内投票推荐后，为每名推荐人建立一个文件夹，文件夹命名为“2025年XXXXX大学+申报职称（研究馆员、副研究馆员、馆员）+姓名”，扫描件（含评审表）学校刻录光盘集中报送评委会，并留存备份，评审表按要求同时报送纸质盖章件。对以上个人材料，申报人要履行承诺义务，杜绝弄虚作假行为。各高校要做好对申报人材料的审核，切实履行监管责任。如有弄虚作假或学术不端等行为，将按照《人力资源社会保障部关于印发<职称评审监管暂行办法>的通知》（人社部发〔2024〕56号）、《天津市人事局关于印发<专业技术职称评审（考试）纪律的通知>》（津人专〔2001〕22号）及天津市和国家有关学术道德管理规定进行相应处理。因个人或申报学校原因不能在材料申报修改截止日期前，规范、准确报送材料的，不能参加当年度评委会评审。3、学校负责审核、免报送评委会材料学校可根据学校以往工作中掌握或“全国教师信息管理系统”等现有管理信息系统上已核准的人员信息对以下申报人员信息进行审核，并对申报人相关情况符合申报要求负责，具体包括：（1）现任专业资格证书；（2）原始和最高学历、学位证书；（3）身份证；（4）现职务《评审表》；（5）继续教育培训证书；六、时间安排（一）个人申报、单位推荐、线上呈报1、高校指导申报人填录市人社局“职称评审信息系统”，审核相关佐证材料，并上传扫描件。原则上申报人自10月10日起（具体时间按各校通知）可登录职称评审信息系统，按要求在线填报相关信息、上传佐证材料，并提交至所在高校。2、高校审核材料后按照报评程序，公开推荐数额、公开评审政策、公开个人业绩，应于10月24日前组织完成推荐工作，推荐结果在高校内部进行公示，公示期不少于5个工作日，公示资料需以图片方式留存备查，并在职称评审信息系统中上传。各校应于11月5日前推荐结果完成公示。为落实我市优化职称申报评审服务，实行“免跑即办”，统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统”的要求，实现网上申报、网上办理、网上查询、网上评审、网上发证。申报人所有信息和佐证材料、业绩材料均要在网上提交。除要求学校提供的职数审核要件和推荐人选个人评审表外，有关业绩的佐证材料由学校提供扫描件不再提交纸质材料。所在高校负责整理、审核有关业绩扫描件并确保与“职称评审信息系统”上传的相关材料一致。各高校应于11月9日前完成推荐人员信息、佐证材料、推荐及公示的在线确认并通过“职称评审信息系统”提交至市教委高校图书资料专业评审委员会。所有佐证材料均需加盖相关部门审核印章后扫描成PDF文档上传至职称评审系统（论文可仅扫描封面、封底、目录、有关论文正文页；著作和教材可扫描封面，扉页、封底，内容可上传出版社出版前终版电子版等），并确保提交的佐证材料与校内推荐阶段提供学校审核、专家评议的材料一致，申报信息与线下报送评委会的市人社局《2025年度天津市专业技术职称评审表》及光盘扫描件一致。（二）线下报送评审材料1、11月6—7日各普通高校（含高职学院）报送学校及申报人员评审线下材料至天津市高校图书专业评审委员会（报送时间：9:00—11:30；14:00—16:30，报送前请电话联系）。2、11月14日前，评委会办公室审核各高校通过市人社局“职称评审信息系统”及线下报送的材料，向高校反馈审核问题并由申报人及学校修改完善，不符合基本申报条件的申报人员退回学校。11月20日为修改信息系统提交评审委员会最终截止时间。（如遇特殊情况以评委会后续安排为准）联系人：师大人事处李老师，23766452（联系预约入校码）；接老师，23766115（联系报送材料）；市教委职评办陈老师，63081558（其他相关事宜）。线下材料报送地点：天津师范大学图书馆A区306（天津市西青区宾水西道393号）。（三）专家评审及结果公示12月15日前，召开评审会议，评审结果通过“职称评审信息系统”和市教委官网面向社会公示。（四）打印电子职称证书2025年12月25日前申报人员可登陆职称系统自主查询评审结果，评审通过人员可下载并打印个人电子职称证书。并作为《2025年度天津市专业技术职称评审表》的最后一页归档。七、公开方式评审方案、报送评委会材料要求及评委会评审通过人员公示在“职称评审信息系统”和天津市教育委员会官网发布，网址为：http://jy.tj.gov.cn。附件：1. 《天津市图书资料系列高等学校图书资料专业职称评价标准》（津教政办〔2023〕178号）2. 报评人员名册3.申报人员诚信承诺书 天津市图书资料系列高校图资料专业高级职称评审委员会2025年9月30日
天津市发展改革委 天津市教委关于征集培育第五批产教融合型企业的公告
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09-29 ]
为深入学习贯彻党的二十大、二十届三中全会精神，落实国家发展改革委、教育部等六部委联合制定的《关于印发国家产教融合建设试点实施方案的通知》（发改社会〔2019〕1558号）要求和部署，深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，天津市发展改革委、天津市教委会同市有关部门先后共同发布了四批征集公告，经审核，共有255家企业纳入天津市产教融合型企业名单。为进一步深化产教融合、打造支撑我市高质量发展新引擎，现组织开展天津市第五批产教融合型企业的建设培育工作，有关事宜通告如下：一、建设培育企业范围（一）在我市注册经营，具有独立法人资格，依法在我市纳税的企业（包括中央企业、全国性特大型民营企业在我市的所属企业或分支机构）。（二）重点建设培育主动推进制造业转型升级的优质企业，低空经济、现代农业、高档数控机床和机器人、智能制造、高端仪器、高端装备、电力装备、农机装备、新一代信息技术、高性能医疗器械、生物医药、节能环保、新能源、新材料研发设计、数字创意、航空航天、船舶与海洋工程、先进轨道交通、现代交通运输、高效物流、融资租赁、工程咨询、检验检测认证、电子商务、服务外包等急需产业领域企业、碳达峰碳中和，以及养老、家政、托幼、健康等生活性服务业领域龙头企业。（三）优先考虑紧密服务国家重大战略，技术技能人才需求旺盛，主动加大人力资本投资，发展潜力大，履行社会责任贡献突出、具有较强引领示范带动作用的企业；优先考虑央企、地方国企、实力突出的民企、国家制造业创新中心、制造业单项冠军企业、专精特新“小巨人”企业、高新技术企业、独角兽企业；优先考虑深度参与市域产教联合体、行业产教融合共同体企业。（四）主营业务为教育培训服务的企业原则上不纳入建设培育范围。（五）企业无重大环保、安全、质量事故，具有良好信用记录，无涉税等违法违规经营行为。二、建设培育企业条件企业通过独资、合资、合作等方式，利用资本、技术、知识、设施、管理等要素，依法举办或参与举办职业教育、高等教育，在实训基地、学科专业、教学课程建设和技术研发等方面稳定开展校企合作，并具备以下条件之一：（一）独立举办或作为重要举办者参与举办职业院校或高等学校；或者通过企业大学等形式，面向社会开展技术技能培训服务；或者参与组建市域产教联合体、行业产教融合共同体、行业性或区域性产教融合（职业教育）集团。（二）承担现代学徒制、企业新型学徒制或现场工程师培养项目试点任务；或者近3年内接收职业院校或高等学校学生（含军队院校专业技术学员）开展每年3个月以上实习实训累计达60人以上。（三）承担实施“1+X”证书（学历证书+职业技能等级证书）制度试点任务。（四）与有关职业院校或高等学校开展有实质内容、具体项目的校企合作，通过订单班等形式共建3个以上学科专业点。（五）以校企合作等方式共建产教融合实训基地，或者捐赠职业院校教学设施设备等，近3年内累计投入100万元以上。（六）近3年内取得与合作职业院校共享的知识产权证明（发明专利、实用新型专利、软件著作权等）。（七）围绕产业需求和企业意愿，从高校选派优秀科技人员到企业担任“科技副总”。（八）以资金捐赠或设备捐赠等形式，支持职业院校建设市级及以上高水平专业群或产教融合型专业，近3年内累计投入100万元以上。三、建设培育方式建设产教融合型企业，按照政府引导、企业自愿、平等择优、先建后认、动态实施的基本原则开展。（一）组织实施。天津市发展改革委、天津市教委会同有关单位共同负责建设产教融合型企业工作的政策统筹、组织管理和监督实施。天津市发展改革委、天津市教委负责制定产教融合型企业的建设培育条件、认证标准、评价办法，建立产教融合型企业信息储备库，做好建设产教融合型企业的日常管理工作。市财政局、市人力资源和社会保障局、市工业和信息化局、市科技局、市国资委、天津市税务局、津南区人民政府、海河教育园区管委会等有关单位根据职能职责，配合做好产教融合型企业建设的政策支持和推进实施工作。（二）自愿申报。符合条件的企业自愿申报，填报《天津市产教融合型企业申报表》（见附件）并加盖公章，提供本单位依法设立的许可证（企业营业执照或事业单位法人证书等）并加盖公章，及近5年的年审记录。此外，申报单位需提供本单位在深化产教融合、校企协同育人等方面工作成效佐证材料（参与市域产教联合体、行业产教融合共同体有关情况需经市域产教联合体、行业产教融合共同体秘书处认定并出具证明）。上述文件请申报单位于2025年10月17日前将扫描件及电子版原件反馈至电子邮箱（sfzggwshjyc@tj.gov.cn）。（三）审核确认。天津市发展改革委、天津市教委将组织行业主管部门及有关专家，对企业申报材料进行审核。审核通过的企业，经公示后纳入天津市产教融合型企业培育范围进行建设培育。（四）建设培育。企业要在公示后三个月内制订并向社会公开发布产教融合、校企合作三年规划，并报天津市发展改革委、天津市教委备案。企业建设培育至少1年后，达到认证标准的进入天津市产教融合型企业认证目录，享受国家及我市相关支持政策。（五）定期复核。进入产教融合型企业认证目录的企业，建立实施推进产教融合工作年报制度，报天津市发展改革委、天津市教委备案，并按程序向全社会公示。进入产教融合型企业认证目录的企业，每3年由天津市发展改革委、天津市教委等行政部门对其进行资格复核，复核合格的继续确认其产教融合型企业资格，不合格的不再保留产教融合型企业资格。四、失信惩戒天津市发展改革委、天津市教委将组织行业主管部门定期对入库企业进行复核，有下列情况之一的，即取消资格，且5年内不得申报。（一）在申请及建设培育过程中弄虚作假，故意提供虚假不实信息的。（二）在建设培育期间发生重大环保、安全、质量事故，存在违法违规经营行为的。（三）侵犯学生人身权利或其他合法权利的。（四）列入失信联合惩戒对象名单的。五、其他事宜因国家、天津市有关政策调整等因素，导致建设培育工作发生变化的，我们将及时发布通告。附件：天津市产教融合型企业申报表天津市发展改革委 天津市教委2025年9月22日联系人：闫洪泽、李乔（市发展改革委），联系电话：23142033刘少华（市教委），联系电话：83215139附件天津市产教融合型企业申报表企业名称单位地址法人代表联系人职务联系电话电子邮箱申报领域单位基本情况协同育人工作基础协同育人工作成效校企合作三年规划
天津市2025年中外合作办学评估自评信息公示
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09-22 ]
按照教育部学位与研究生教育发展中心关于2025年中外合作办学评估信息公示的有关工作要求，现对我市参加中外合作办学评估的项目进行公示。公示时间：2025年9月22日至10月10日。公示链接：https://hzbx.cdgdc.edu.cn/hzbx/publicity/ssck?ssdm=12（联系人：王洁；联系电话：83215116）2025年9月22日
关于发布全市中小学校园餐、教辅材料、校服等领域监督举报电话的公告
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09-11 ]
为深入整治群众身边不正之风和腐败问题，维护广大学生和家长的正当权益，进一步畅通监督渠道，现将全市中小学深化“校园餐”专项整治和开展利用征订教辅、购买校服谋利等问题专项整治举报电话向社会公布。如发现有关单位、人员利用“校园餐”和征订教辅、购买校服谋利等情形，可通过电话举报。市区两级教育行政部门监督举报电话序号单位名称内容电话受理时间（工作日）1天津市教育委员会校园餐022-832150609:00—11:3014:00—17:00教辅校服2滨海区教体局校园餐022-668966938:30—11:3013:30—17:30教辅校服3和平区教育局校园餐022-271239598:30—11:3014:00—17:30教辅校服4河北区教育局校园餐022-264339748:30—12:0014:00—17:30教辅022-262881868:30—11:3014:00—17:30校服022-262746358:30—12:0014:00—17:305河西区教育局校园餐022-28301756022-283030638:30—11:3014:00—17:00教辅022-28301756022-28332604校服022-28301756022-283015236河东区教育局校园餐022-241277188:30—12:0014:00—18:00教辅校服7南开区教育局校园餐022-611585628:30—11:3014:00—17:30教辅022-27459987022-27459970校服022-611585658红桥区教育局校园餐022-263720018:30—12:0014:00—17:30教辅校服9东丽区教育局校园餐022-249692048:30—12:0013:30—17:00教辅022-843757228:30—11:3014:00—17:30校服132999941938:30—12:0013:30—17:0010西青区教育局校园餐022-273924558:30—11:3014:00—17:30(夏季)13:30—17:30(冬季)教辅校服11津南区教育局校园餐022-885110008:30—12:0013:30—17:30教辅校服12北辰区教育局校园餐022-268229928:30—11:3014:00—17:30教辅校服13武清区教育局校园餐022-609116359:00—12:0014:00—17:00教辅022-609118658:30—11:3014:00—17:30校服022-609118879:00—12:0014:00—17:0014宝坻区教育局校园餐022-599526069:00-11:0014:00 —17:00教辅022-29241309校服022-2922600115宁河区教育局校园餐022-593253518:30—12:0014:00—17:30教辅校服16静海区教育局校园餐022-289425118:30—12:0014:00—17:30教辅校服17蓟州区教育局校园餐022-291425888:00—12:0014:00—18:00教辅校服
市教委关于2025年度天津市职业院校教师素质提高计划国家级培训项目承担机构遴选的公告
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05-29 ]
各有关单位：为深入贯彻落实全国教育大会精神，落实教育强国建设规划纲要战略部署，进一步落实《关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的通知》和《教育部 天津市人民政府印发关于探索现代职业教育体系建设改革新模式实施方案的通知》要求，高质量实施职业院校教师素质提高计划，加强职业院校“双师型”教师队伍建设，在前期需求调研基础上，我委确定了2025年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目，现就项目承担机构遴选事宜通知如下。一、项目设置2025年度天津市职业院校教师素质提高计划国家级培训拟开设17个项目，具体项目见附件1，各项目要求如下。（一）课程实施能力提升（01）。培训对象为职业院校专业骨干教师，采取集中研修、岗位辅导等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于3周（120学时），分阶段开展研修。培训内容主要包括职业教育教学标准体系建设与开发、课程思政实施、人才培养方案和教案编写与实施、新型活页式与工作手册式教材编写与使用、模块化教学模式研究与实施、实训实习教学组织与实施、教学诊断与改进的实施、教学质量评价等。（二）信息技术应用能力提升（人工智能技术应用）（02）。培训对象为职业院校骨干教师，采取集中研修、项目实操等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于3周（120学时），分阶段开展研修。培训内容主要围绕落实《天津市职业教育“人工智能+”行动十项措施》相关要求，包括人工智能基本概念与核心技术、职教领域人工智能技术应用、人工智能技术赋能专业改造与升级、人工智能条件下的专业人才能力模型、人工智能辅助职业教育教学改革与创新、人工智能技术赋能教育教学管理实践等。（三）重点领域专业技术技能培训项目（03）。培训对象为职业院校专业带头人和骨干教师，采取技能实操、项目实作、岗位实践等方式，开展不少于4个月的研修，其中集中研修累计不少于3周（120学时），分阶段开展研修。培训内容主要围绕新质生产力发展现状与前沿，国家和我市重点产业、新兴产业领域相关专业涉及的新标准、新技术、新工艺和新规范，以及典型生产案例等。（四）公共基础课教学能力提升（04）。培训对象为职业院校公共基础课，特别是中职学校思想政治、语文、历史专任教师和高职学校思想政治理论课专职教师，采取线上线下相结合的混合研修、专题研修和德育研学等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于2周（80学时），分阶段开展培训。培训内容主要包括中职思想政治、语文和历史三科统编教材编写思路、课程内容和教学方法；新时代思想政治理论课教学改革与质量评价；中职数学、英语、语文等公共基础课教学能力提升；教案、教学案例开发设计等。（五）海河名师访学（05）。遴选职业院校专业带头人或骨干教师，采用在天津市国家级职教师资培养培训基地、“双高”校等优质学校、科研院所及国内名校建立导师库，通过结对学习、联合教研、专项指导、顶岗研修等方式，经双向选择后，到导师所在单位进行时长不少于6个月访学，其中导师指导不少于96学时。访学内容主要包括人才培养方案研制、专业升级与数字化改造、课程开发与建设、名师工作室建设、教学能力大赛、技能大赛、教科研方法等。（六）海河名校长（书记）培育（06）。遴选职业院校校长（书记）参加培训，通过集中研修、跟岗研修、考察交流、在线研讨、返岗实践等方式进行培育，开展为期不少于4个月的研修，其中集中研修时间不少于2周（80学时）。内容主要包括党中央、国务院关于职业教育和教师工作的重要政策、国际职业教育先进理念和实践、区域职业教育现代化、职业院校治理、职业院校人才培养模式改革、“三教”改革组织领导与实施、产教融合深化、信息化建设等。（七）海河名师（名匠）团队培育（07）。遴选职业院校具有较大影响力的教学名师或具有绝招绝技的技能大师（专兼职）组建“双师型”名师工作室或技艺技能传承创新平台，通过定期团队研修、项目研究、行动学习等方式，进行为期3年的分阶段研修，其中每名成员每年完成累计不少于80学时的线下研修。研修内容主要包括模块化课程建设与组织实施、教学资源研发、教学能力和教科研能力提升等；技艺技能传承创新平台研修内容主要包括技术技能传承、积累与开发应用、传统（民族）技艺传承、实习实训资源开发、创新创业教育经验交流等。（八）培训者团队建设（08）。培训对象为承担2025年度天津市职业院校教师素质提高计划培训类和企业实践项目的单位负责人和项目负责人。通过组建专业教学团队、培训管理团队，采取集中面授、网络研修、课题研究相结合的方式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中研修不少于2周（80学时）培训。研修内容主要包括培训基地建设、培训方案开发与设计、培训方案诊断、需求分析方法、模块化培训课程设计、绩效考核评估等。（九）教师企业实践（09）。选派职业院校青年教师到国家级教师企业实践基地开展产学研训一体化岗位实践，采用教师企业实践流动站顶岗、参与研发项目、兼职任职等方式，开展累计不少于8 周（320 学时）集中跟岗锻炼，可分阶段进行。内容主要包括了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等，学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等。（十）产业导师特聘（10）。支持职业院校设立一批产业导师特聘岗，聘请企业工程技术人员、高技能人才、管理人员、能工巧匠等到学校工作。采取兼职任教、合作研究、参与项目等方式，进行不少于半年的服务。工作内容主要包括承担不少于80学时/学期的教学工作，参与学校专业建设、课程建设，参与“双师型”名师工作室建设、校本研修、产学研合作研究等。（十一）鲁班工坊建设能力提升（11）。培训对象为职业院校和应用型高校遴选参与鲁班工坊建设管理者和骨干教师，采取集中研修、岗位辅导等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训不少于2周（80学时），可分阶段进行。内容主要包括鲁班工坊品牌建设与内涵要义，建设标准与评估机制，EPIP工程实践创新项目教学模式实施，国际化专业教学标准、教材、课程教学方案等开发，鲁班工坊研究推广、国际传播和风险防控，鲁班工坊产教融合模式等。（十二）教学管理者关键办学能力提升（12）。培训对象为职业院校教学主管部门负责人或二级教学单位负责人，采取集中研修、现场学习、案例分享等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训不少于2周（80学时），此外，高职院校教学管理者增加1周现场研修环节，赴职业教育先进省份、高水平院校开展现场教学。内容主要对接落实部市共建协议和深化现代职业教育体系改革的重点任务，提升教学管理者在专业、课程、教师、教材、实训基地建等方面的关键能力。（十三）职业学校国际化发展能力提升（13）。培训对象为职业院校专业骨干教师，采取专题指导、主题工作坊、案例研讨、返岗实践等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于2周（80学时），分阶段开展研修。培训内容主要包括国际职业教育发展趋势分析、国际先进职业教育模式研究、职业教育国际化标准和资源开发、国际化微证书（微专业、微课程）开发等。（十四）职业学校教师教学能力提升（14）。培训对象为职业院校专业骨干教师，采取专家引领、案例分享、项目实做、个别指导等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于3周（120学时），分阶段开展研修。内容主要包括岗课赛证专业课程开发，基于职业学校学生特点和职业能力发展逻辑规律的教学设计与教学实施，行业企业实际案例的数字化资源和教材开发，全过程多维度教学评价与反思技术等。（十五）专业（群）带头人领军能力研修（15）。培训对象为职业院校专业（群）带头人，采取集中研修、项目实做、岗位辅导等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于3周（120学时），分阶段开展研修。培训内容包括专业（群）产教融合机制建设与专业（群）发展策略，专业（群）数字化转型和数字化赋能教学创新与变革，专业（群）组群逻辑与优化构建，岗课赛证融合的专业教学标准与课程标准建设，专业（群）教师团队建设等。（十六）高职院校教师教科研能力提升（16）。培训对象为高职院校专业骨干教师，采取专题学习、案例研究、研讨交流、专家指导等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于2周（80学时），分阶段开展研修。内容主要包括典型项目挖掘、能力图谱编制、教学档案袋编写、教学成果提炼提升、校企协同科研创新等方面。（十七）职业学校实训室安全管理专题培训（17）。培训对象为职业院校实训室安全管理人员，采取专题讲座、案例研究、研讨交流、实操训练等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训不少于2周（80学时）。内容主要包括职业院校实训室安全形势任务，实训室安全管理制度建设，实训室分级分类体系建设，实训室重要危险源安全管理，实训室安全数智化建设与安全准入管理，实训室安全个体防护与应急处置，实训室废物处理处置与管理等。二、申报条件2025年项目承担单位遴选继续采用申报评审制，由具有资质的培训机构或企业提出申请，市教委组织专家进行评审确定项目承担单位。相关资质要求如下。（一）申报教师培训类项目（01、02、03、04、06、08、11、12、13、14、15、16、17）的单位，应是教育部教师工作司公布的国家级职业院校校长培训基地（2023—2025）、国家级职业教育“双师型”教师培训基地（2023—2025），以及我市优质培训基地。（二）申报教师企业实践项目（09）的单位，一般应为教育部公布的全国职业教育教师企业实践基地，并且要求具有对外培训资质，行业代表性强、覆盖专业面广、岗位群和产业链齐全，具有专门的职工培训机构、能够提供实践岗位和指导教师（师傅），且可以解决教师实践必需的食宿等生活条件。企业的组织机构、制度建设、基础条件、队伍建设等能够满足培训项目要求。（三）申报海河名师（名匠）团队培育项目（07）的单位，应是我市“双师型”教师队伍建设突出的中高等职业院校。由职业院校推荐具有较大影响力的教学名师、具有绝招绝技的技能大师（专兼职）申报，组建“双师型”名师工作室或技术技艺创新平台。已经立项建设的国家级和市级教学创新团队、名师名匠团队不再申报。（四）申报海河名师访学研修项目（05）的单位，应是我市在技能大赛、教学能力大赛、班主任能力大赛、创新创业大赛成绩较为突出，教学科研成果丰富的中高等职业院校，国家级职业院校校长培训基地（2023—2025）、国家级职业教育“双师型”教师培训基地（2023—2025）。由以上具有资质的单位推荐在职业教育领域具有一定影响力，教研科研成果丰富的教师申报访学导师。海河名师访学导师需要通过所在单位党委进行师德师风审查。三、项目经费职业院校教师素质提高项目培训经费由中央奖补专项资金支持，主要用于补助教师培训（含企业实践）期间直接发生的各项费用支出。包括师资费、住宿费、伙食费、培训场地费、设备租赁费、培训资料费、交通费等。经费标准按照培训（含企业实践）类人均550元/天；海河名师（名匠）团队培育项目中名师工作坊与技术技艺创新平台按照每个团队5万元/年予以支持；海河名师访学研修项目给予每位访学教师1万元支持；产业导师特聘岗项目按照每年每岗1万元进行补贴。四、申报要求（一）贯彻落实党的二十大、二十届三中全会和全国教育大会精神，根据《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》、《教育部 天津市人民政府印发关于探索现代职业教育体系建设改革新模式实施方案的通知》重点工作，各培训项目要围绕教育强国建设目标，要将教育家精神贯穿于教师培训的各环节，把教育家精神、师德师风作为培训的必修内容。聚焦职业教育改革的核心任务，把“三教”（教师、教材、教法）改革作为培训重点内容。（二）各培训申报单位要充分进行需求调查与分析，根据职业院校和教师需求明确以成果导向的培训目标，按照教师专业成果和能力提升的基本逻辑设计设置培训课程与模块，强化培训模块之间的衔接与整合。（三）各培训承担单位要创新培训模式，为职业教育教学提供类型特色的培训方式，广泛采用项目教学、任务教学、案例教学、模块化教学等方式，推行需求导向、任务驱动、过程研修、项目实做、成果验证等行动学习培训模式，强化伴随式指导。建设培训数字化资源，强化集中培训前线上培训的引导作用。加强培训过程生成性资源建设，60%以上的培训课程需形成数字化资源，促进教师返岗持续学习。（四）项目强化教师行为改变，各培训承担单位要加强训中训后成果转化指导，推行分阶段培训。为解决工学矛盾，各培训机构可以通过网络课、直播课形式在学期中进行基本理论的教学，假期线下集中研讨、项目实做等形式进行成果呈现，再通过返岗实践指导学员进行行为改变。五、申报遴选程序（一）申报项目申报单位须填写《申报书》（统称，下同），于2025年6月12日前将《申报书》上传至职业院校教师素质提高计划信息化服务平台（https://org.teacher.vocational.smartedu.cn/admin/manage/center）。纸质《申报书》或申报表（附件2、3、4、5、6）加盖公章后一式八份寄送至天津职业技术师范大学国培项目办（天津市职业院校教师培训项目管理办公室），同时将申报书或申报表电子版（“单位名称+项目编号”命名）、项目申报汇总表（附件7、8）（excel文档，“单位名称+汇总表”命名），以基地为单位打包，发邮箱tjzjszpx@126.com。申报教师培训类项目（01、02、03、04、06、08、11、12、13、14、15、16、17）填写《天津市2025年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目申报书》（附件2）。每个申报单位最多可申报5个项目（培训者团队建设项目除外）。申报教师企业实践项目（09）填写《天津市2025年度教师企业实践项目申报表》（附件3）。本项目可根据承担专业情况选择部分专业进行申报，培训内容要有分专业的安排。申报海河名师（名匠）团队培育项目（07）填写《天津市2025年度海河名师（名匠）团队培育项目申报表》（附件4）。名师工作室和技术技艺创新平台每校各限报1个。申报海河名师访学研修导师项目（05）填写《天津市2025年度海河名师访学研修导师推荐表》（附件5）。申报产业导师特聘项目（10）填写《天津市2025年度产业导师特聘登记表》（附件6）。（二）项目评审市教委组织（由天津市职业院校教师培训项目管理办公室协助）专家对项目申报材料进行评审。（三）结果公布根据评审结果，确定项目承担单位并公示，同时报教育部备案。六、联系方式1.天津市教委职业教育处 联系人：王丽楠；联系电话：022-832151362.天津市职业教育教师培训项目管理办公室联系人：廖媛 联系电话：022-28112893通信地址：天津市河西区大沽南路1310号天津职业技术师范大学（东区）项目办（邮编：300222）附件：1.天津市2025年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目表 2.天津市2025年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目申报书 3.天津市2025年度教师企业实践项目申报表 4.天津市2025年度海河名师（名匠）团队培育项目申报表 5.天津市2025年度海河名师访学研修导师推荐表 6.天津市2025年度产业导师特聘登记表 7.天津市职业院校教师素质提高计划2025年度项目基地申报汇总表 8.天津市职业院校教师素质提高计划2025年度海河名师访学项目申报汇总表2025年5月29日
关于公布天津市第一批和第二批建设培育产教融合型企业评估合格名单的公告
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03-20 ]
为落实国家发展改革委等六部委联合制定的《关于印发国家产教融合建设试点实施方案的通知》（发改社会〔2019〕1558号）有关要求，《天津市职业教育产教融合促进条例》有关规定，深化建设培育产教融合型企业工作，经委托评估，现将我市第一批、第二批建设培育产教融合型企业评估合格名单公布如下。（详见附件）附件：天津市第一批、第二批建设培育产教融合型企业评估合格名单市发展改革委 市教委 2025年3月20日附件：天津市第一批、第二批建设培育产教融合型企业评估合格名单序号企业名称批次1天津启诚伟业科技有限公司第一批2天津天堰科技股份有限公司第一批3天津汽车模具股份有限公司第一批4灵然创智（天津）动画科技发展有限公司第一批5天津市金桥焊材集团股份有限公司第一批6富联精密电子（天津）有限公司第一批7曙光信息产业股份有限公司第一批8天津永兴泰科技股份有限公司第一批9依脉人工智能医疗科技（天津）有限公司第一批10天津市津兆机电开发有限公司第一批11天津津荣天宇精密机械股份有限公司第一批12杰科（天津）生物医药有限公司第一批13天津七一二通信广播股份有限公司第一批14天津生态城产业园运营管理有限公司第一批15天津卓讯科技股份有限公司第一批16中石化第四建设有限公司第一批17天津长荣科技集团股份有限公司第一批18天津中荣印刷科技有限公司第一批19天津铸金科技开发股份有限公司第一批20天津奥展兴达化工技术有限公司第一批21天津滨海迅腾科技集团有限公司第一批22天津市桑田梓地农业科技有限公司第一批23天津津旅泊泰投资发展有限公司第一批24天津圣纳科技有限公司第一批25天津宜科自动化股份有限公司第一批26天津市融创软通科技股份有限公司第一批27中建钢构天津有限公司第一批28天津齐物科技有限公司第一批29天津市鸿远电气股份有限公司第一批30天津海尔洗涤电器有限公司第一批31天津华大科技有限公司第一批32天津荣程联合钢铁集团有限公司第一批33天津巨来科技有限公司第一批34天津天同老龄产业发展集团有限公司第一批35天津德科智控股份有限公司第一批36麒麟软件有限公司第二批37天津神州浩天科技有限公司第二批38天津开发区中软卓越信息技术有限公司第二批39天津大学滨海工业研究院有限公司第二批40一飞智控（天津）科技有限公司第二批41天津同阳科技发展有限公司第二批42天津市康视标准眼镜有限公司第二批43天士力医药集团股份有限公司第二批44鼎正新兴生物技术（天津）有限公司第二批45天津大学前沿技术研究院有限公司第二批46天津一路发汽车维修服务有限公司第二批47观照轩（天津）文化传播有限公司第二批48奥林华天展览展示（天津）有限公司第二批49凯尔测控技术（天津）有限公司第二批
市教委专家参与公共决策事项清单公开
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12-31 ]
序号专家参与公共决策事项名称 1义务教育阶段校外培训机构学科类与非学科类培训鉴定 2天津市教育系统先进集体、优秀教师、优秀教育工作者评比表彰 3天津教育信息化项目评审 4高等学校设置 5实施专科教育的高等学校和其他高等教育机构的设立变更终止许可 6实施高等专科教育、中等学历教育、非学历高等教育、自学考试助学文化补习、学前教育等的中外（含内地与港澳台）合作办学机构设立、变更和终止许可 7开办外籍人员子女学校许可 8高等学校和其他高等教育机构章程核准 9天津市教育科学规划课题 10天津市教育成果重点培育项目
市教委关于公布校园食品安全监督电话和邮箱的公告
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09-02 ]
为进一步畅通监督渠道，广泛发挥师生家长和社会公众监督作用,守牢校园食品安全底线,持续提升供餐质量和营养水平,现将市教委和各区教育局校园食品安全和供餐质量监督电话和邮箱公布如下：序号单位名称监督电话监督邮箱1市教委83215060sjwjjhqc@tj.gov.cn2滨海新区教体局6689720865169957bhjtjbwc@tj.gov.cnbzzxspaq@163.com3和平区教育局27121482hpjyfz@163.com4河东区教育局24565699hdqjyhfsab@tj.gov.cn5河西区教育局28301523hxqjyjjjhq01@tj.gov.cn6南开区教育局27621803nkqzongfushianke@163.com7河北区教育局26433974hbqzfzx@163.com8红桥区教育局26534068hqjyzbzx@tj.gov.cn9东丽区教育局24969204dljyjhgzx@126.com10西青区教育局27939390xqhgzx@163.com11津南区教育局88510600jnqjyj27@ti.gov.cn12北辰区教育局26877892bcqzhbzh@tj.gov.cn13武清区教育局60911635wqqjyjsab@163.com14宝坻区教育局29262917bdqjyj008@tj.gov.cn15静海区教育局59598595jhqjybzzx@tj.gov.cn16宁河区教育局69593633nhqjyj15@tj.gov.cn17蓟州区教育局29030812jzqjyj12@tj.gov.cn热忱欢迎师生家长和社会公众加强监督，共治共管，保障广大师生饮食安全。2024年9月2日
我市组织党的二十届四中全会精神融入思政课教学集体备课会
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11-03 ]
为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，日前，由市教育两委主办的学习贯彻党的二十届四中全会精神专题集体备课会在南开大学举行。市教育两委、各高校相关负责人和市区两级中小学思政课教研员等百余人参会。集体备课会，与会专家作专题辅导报告，对党的二十届四中全会精神进行深入解读。会议强调，党的二十届四中全会是在我国即将胜利完成“十四五”规划主要目标任务，进入全面建设社会主义现代化国家新征程的关键阶段召开的一次重要会议。全体思政课教师要对全会公报反复学习、深入思考，以此次备课会为契机，迅速将全会精神融入思政课教学。要在全面学习、精准把握、狠抓落实上下功夫，通过集体备课、专题研讨等方式，确保全会精神“带着热气儿”进教材、进课堂、进头脑。要将全会精神转化为育人实效，切实发挥思政课在强国建设、民族复兴中的思想引领作用，培养担当民族复兴大任的时代新人。
我市举办幼儿园托班工作培训暨学前教育保障机制试点工作推动会
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11-03 ]
为进一步推动落实我市学前教育保障机制试点工作，鼓励支持有条件的幼儿园开设托班，10月30日，由市教委主办的幼儿园托班工作培训暨学前教育保障机制试点工作推动会在天津市幼儿师范学校附属幼儿园举办。市教委、和平区政府相关负责人出席会议并讲话。市教委、市卫生健康委、市教科院、天津师范大学、各区教育局及和平区卫生健康委相关负责人，幼儿园园长代表百余人参会。会议要求，各区教育部门要读懂家长急难愁盼，充分认识到幼儿园托班在托育服务体系中的定位和作用，鼓励支持有条件的幼儿园开设托班。各区教育部门要从服务于国家人口发展战略、回应人民群众热切期盼的角度出发，解决好幼有所育、幼有优育问题，有效纾解家长后顾之忧；要认真落实我市幼儿园托班工作指南和收费管理要求，健全区级配套政策，加快落实国家和我市幼儿园托班政策要求；要合理布点，在满足学前儿童入园需求的基础上开办，确保具备举办托班的硬件设施和师资条件，确保幼儿园托班服务规范有质量。会议还对完善落实我市学前教育保障机制做出进一步部署。要巩固提升学前教育普及普惠水平，进一步优化普惠性资源布局结构，逐年提高公办园在园幼儿占比；要大力推动相关区学前教育普及普惠区创建工作，在资源结构、经费投入、教师配备和待遇保障等方面持续发力；要推进实施学前教育保障机制试点项目，全面落实国家和我市逐步推行免费学前教育政策；要强化幼儿园安全保障，牢牢守住消防、交通、食品安全底线，切实把保护在园幼儿生命安全和健康放在首位。此次活动内容丰富、形式多样。与会人员实地观摩幼儿园托班室内外环境与幼儿活动，天津市幼儿师范学校附属幼儿园、和平区第四幼儿园交流分享托班工作经验。市卫生健康部门作幼儿园托班工作指导，天津师范大学学前教育学院交流托育人才培养工作，市妇幼保健协会婴幼儿照护服务专业委员会专家开展业务培训。会议编印发放了《幼儿园托班工作参考资料》，供幼儿园学习使用。
天津市大学科技园联盟发展大会举行
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11-03 ]
日前，2025天津市大学科技园联盟发展大会暨天津市高校技术转移经理人能力提升培训活动在天津市大学软件学院举行。会议旨在落实“科教兴市、人才强市”战略，推动教育、科技、人才一体化服务产业发展，为天津高校科技成果从“实验室”走向“产业场”搭建关键桥梁。2025天津市大学科技园联盟发展大会由市教委、市科技局指导，天津市大学软件学院、天津市科技战略发展研究院共同主办。会上，天津高校科技成果转移转化促进中心授牌仪式举行。该中心设于天津市大学软件学院，承担资源整合、供需对接与服务保障等职能。“天津市高校成果转化综合服务平台”正式发布，该平台将整合天津各高校优质科技成果资源，提供展示、对接、交易全流程服务，将成为高校成果走向市场的“线上窗口”。天津市高校技术转移经理人能力提升培训当日正式启动。本次培训特邀来自西安技术经理人协会、天津市技术经理人发展促进协会的两位专家进行专题授课。
水处理先进膜技术高端论坛在津举行
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11-03 ]
日前，由国际水协会（IWA）膜技术专业委员会中国分会主办、天津工业大学先进分离膜材料全国重点实验室承办的2025水处理先进膜技术高端论坛在津举行。400余名国内外从事水处理膜技术研究、开发与应用的专家学者、企业代表和硕博士研究生参会，为我市绿色科技产业发展注入强劲智慧动能。论坛以“低碳赋能·智能驱动：引领未来膜法水处理技术创新”为主题，同步展开先进膜材料创新与应用、膜过程强化与智能控制、面向碳中和的膜法水工艺、膜技术应对新污染物挑战、AI赋能膜技术发展前沿、可持续发展膜技术前沿6个主要议题，12个分会场接连开启，超过170场学术报告密集展开。从院士专家的大会报告到优秀研究生的交流分享，展示着最新的数据模型与创新应用，展现着领域内蓬勃的创新活力与对未来的紧迫思考。
南开大学科研团队为二氧化碳资源化利用提供新方案
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11-03 ]
近日，南开大学电子信息与光学工程学院罗景山教授课题组在酸性膜电极电催化二氧化碳还原领域取得新进展。团队提出采用多孔膜替代离子交换膜，在酸性条件下实现了高选择性、长稳定性的电催化二氧化碳转化，为二氧化碳资源化利用提供了新的解决方案。相关研究成果日前发表于《自然·通讯》。长期以来，零间隙膜电极二氧化碳电解槽因能量效率高和集成度高而被视为二氧化碳转化利用的重要方向。然而，零间隙膜电极电解槽运行过程中通常面临析盐、渗水及析氢副反应等问题，稳定性与碳利用率难以兼顾。针对这一挑战，团队提出更换核心“过滤部件”，采用多孔膜替代传统离子交换膜，构建酸性体系下的零间隙膜电极电解槽，选用合适孔径与适当亲水性的多孔膜实现物质传输平衡，从根本上改善反应环境。这一设计有效抑制了析盐与析氢副反应，使系统在高电流密度下仍能保持优异性能。实验结果显示，在酸性电解液条件下，多孔膜电解槽在400 mA cm-2电流密度下的一氧化碳（CO）法拉第效率高达85%，而相同测试条件下离子交换膜系统的CO法拉第效率不足20%，说明多孔膜系统显著优于离子交换膜系统。同时，研究团队实现了连续运行200小时的长期稳定性测试，二氧化碳还原产物中CO比例接近100%，氢气副产物极少，且未出现析盐现象。在100 cm2大面积电解槽测试中，装置依然能稳定运行超过120小时，二氧化碳还原产物中CO比例保持在约90%，充分验证了该技术的可扩展性与工业应用潜力。“这项成果为酸性膜电极二氧化碳还原电解槽提供了新的膜使用及设计策略，为未来实现高附加值碳基燃料与化学品的电合成奠定了基础。”罗景山表示，团队始终致力于解决二氧化碳转化中的科学难题，未来将进一步优化电极界面设计，积极推进实验室的二氧化碳电解技术向工业化转化，为新质生产力发展贡献力量。
“诗教中国”诗词讲解大赛天津赛区展示获奖作品
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11-03 ]
日前，中华经典诵写讲大赛“诗教中国”诗词讲解大赛天津赛区获奖作品展示活动在天津师范大学举行。本次活动由市教育两委主办，天津师范大学、天津市教育科学研究院承办，教育领域嘉宾、获奖师生代表、评委专家与基础教育一线骨干教师参加，展示作品、分享经验。赛事自举办以来，得到全市大中小学师生的积极响应，涌现出一大批优秀选手与精彩作品。此次获奖作品展示，既是对优秀成果的集中呈现，又为更多师生提供学习交流的契机，助力天津诗词教育水平进一步提升。在市教育两委的指导与大力支持下，天津师范大学文学院和天津市教育科学学院获得了中华经典诵写讲大赛“诗教中国”诗词讲解大赛天津赛区比赛的承办权，成功组织了2024、2025年度的相关比赛。
我市教育系统深入落实立德树人根本任务成效显著
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10-31 ]
立德树人是教育的根本任务。党的二十大报告提出，“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。“十四五”以来，我市教育系统锚定这一目标深耕细作，交出了一份亮眼的育人答卷。思政铸魂 为学生成长绘就鲜明底色近日，由天津现代职业技术学院牵头，联合南开大学马克思主义学院、天津铁道职业技术学院、天津市第一中学、和平区岳阳道小学、西青区王稳庄中学等15所学校，开展了“立报国强国大志向，做挺膺担当奋斗者——津门产业链上的思政课”大中小学思政课实践教学一体化活动。这堂课将思政课堂“搬”进乡镇文化站、企业车间和生态公园，让不同学段的学生在王稳庄镇的土地上，触摸发展脉搏，感悟时代精神。“十四五”以来，我市教育系统不断完善“大思政”格局，率先构建大中小学思政一体化工作机制。率先构建“1+N+X”习近平新时代中国特色社会主义思想课程群体系，实现全覆盖、全贯通。率先制定中小学思政课教师配备标准。我市拍摄的国内首部思政题材电影《我要当老师》社会反响热烈。为深入贯彻落实习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神，我市各区教育系统与各高校开展合作共建，积极探索创新一体化思政教育新模式。在南开系列学校创立120周年之际，南开大学马克思主义学院与南开系列学校签署合作协议，在爱国主义共融、课程开发共商、师资队伍共建、育人实践共行、社会资源共享、优质生源共推方面加强合作，进一步提升南开系列学校大中小学思想政治教育一体化建设水平。全国高校首个聚焦思想政治理论课建设历程的专题教育平台——高校思想政治理论课建设史教育中心在天津师范大学马克思主义学院建成并投入使用后，迅速成为思政课教育教学领域的一个亮点，吸引全国各地大中小学教师60多批次前来参观学习，为研究和传承思政课建设历史提供了实体平台，对于推动思政课内涵式发展、培养高素质专业化思政课教师队伍具有积极而深远的意义。天津商业大学马克思主义学院以学校获批建设的“天津市党的建设与党史故事思政课重点实验室”为依托，联合天津市第四十三中学、北辰区实验中学、北辰区北仓小学等中小学校开展“百年风华映苍穹，同心筑梦永向党”一体化主题实践教学。从各学段认知规律出发，通过精心设计教学内容与教学形式，将实验室里展陈的党史故事与教学紧密结合起来，构筑起“知党—识党—爱党—拥护党”的一体四阶党史实践育人体系。各区教育系统也积极探索思政育人新路径，着力培养堪当民族复兴大任的时代新人。作为天津市“大思政课”综合改革示范区，滨海新区聚力整合育人资源、拓展实践空间。在此背景下，滨海新区未成年人思想道德品牌项目“滨小宣”——滨城文化宣讲团应运而生。滨海新区依托区内场馆资源，率先试点“馆校实践协同育人共同体”，旨在打造集文化宣讲、场馆实践、志愿服务于一体的学生队伍，弘扬滨海文化、传递滨海声音。目前，全区200余所中小学校的万余名“滨小宣”，已成为让思政课“活起来”的生动载体。红桥区始终将立德树人作为教育的根本任务，发挥平津战役纪念馆等思政教育实践基地的育人功能，开展“行走的思政课”30余场，持续推进与河北工业大学、天津外国语大学等联盟校思政一体化协作共建，认真开展党史宣讲，编印100节思政干部教师党史学习教育宣讲优秀课程集、100节“党史专题课程思政”经典教学案例。东丽区积极开展各级各类思政课程遴选培育活动，深入研磨打造思政课程示范课；建设思政课教师阶梯式培养体系，完善量化评估检验平台，形成科学的教学质量评价体系；发挥思政课名师工作室专业引领作用，创建红色乡土课程资源130个，不断提升思政育人实效。宁河区成立大中小学思想政治教育一体化联盟，标志着该区思政课一体化共同体从框架搭建转向内涵发展。区教育局携手中国民航大学马克思主义学院，在机制建设、课程改革等方面深化创新，探索思政教育新形态和一体化实践新模式。津南区教育局以天津市“大思政课”综合改革示范区培育建设为契机，稳步推进全区思政课教师队伍建设，研究制定《津南区推进“大思政课”综合改革示范区培育建设实施方案》《津南区新时代马克思主义政治人才培养工程实施方案（试行）》《津南区关于进一步完善学校思想政治理论课教师退出机制的实施方案》，明确建设目标任务，健全领导组织机制，强化过程管理和工作考核。不断强化思政教师队伍建设，建立思政教师人才库，收录187名专职思政教师。实施“123”思政教师六年培养工程，组建“双引擎”核心指导团队，建立“四级联动”集体教研机制，搭建思政教师阶梯式培养体系。家校社协同 共画学生成长“同心圆”日前，和平区西康路小学举办和平区第二届优秀家长学校展示交流暨西康路小学家庭教育工作站“心桥”项目启动仪式，旨在加强校家社三方合作，共同为学生的成长和发展贡献力量。未来，“心桥”项目将精准聚焦孩子成长需求，联合专业团队，定制亲子活动，用爱与智慧为孩子搭建一座通往美好未来的成长之桥。自教育部等17部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》以来，我市积极出台家校社协同育人方案，率先实现区级家校社协同育人“教联体”全覆盖。健全心理健康教育育人机制，构建大中小学“一体化”、“学校—家庭—社会”协同育人的服务体系，形成涵盖人员配备、资金投入、专业建设、平台拓展、预警筛查、辅导干预、危机化解全流程的工作体系。作为全国学校家庭社会协同育人实验区，和平区坚持主动规划、积极推动，持续健全“党政统筹、部门协同、学校主导、家庭尽责、社会支持”的家校社协同育人工作机制，切实发挥“教联体”育人功能，促进学生健康全面发展。出台《天津市和平区大中小学思想政治教育一体化“教联体”实施方案》，健全区域—社区—学校三级联动工作机制、团队领航机制、以评促优机制三类机制。成立未成年人协同育人中心，引入专家资源，与和平区心理健康体验中心、市中医药研究院附属医院等单位合作共建，不断扩充育人资源库。编撰《优秀家庭教育案例集（教师篇）和（家长篇）》《首届“家校共育示范校”成果汇编》《中小学心理健康教育优秀课例集》《家校社协同育人“教联体”案例集》，促进全区形成经验互鉴、成果共享，建好用好“教联体”的良好生态。作为全国学校家庭社会协同育人实验区，北辰区教育局围绕家校社协同育人开展顶层设计和制度架构。推进“三步走”注重实效、强化“三个体系”架构桥梁、开展“三类特色活动”引领体系，加强组织协调与联动，帮助家长提升教育能力，动员全社会力量为父母行使教育权利与主体责任赋能，为家庭赋能。在静海区团泊镇团泊小学，最受学生欢迎的是乡村传统特色社团。团泊镇政府投入资金，聘请校外专业师资力量，与学校教师一起开发、整合了武术、泥塑、麦秸画、剪纸等20余个学生社团，让学生感受传统民俗的魅力。活动也得到家长的鼎力支持，家长们积极联络社会团体，为学生创造校外展示机会。学校、社会、家长齐发力，共同打造“基础+特色”点单式课程体系，开发出团泊小学校外课后服务“课程地图”，满足学生个性化需求和多元化发展，共同夯实学校教育主阵地。劳动赋能 在耕耘中感悟生活之美在硕果累累的秋分时节，东丽区丽景小学的劳动实践基地——“知耕园”迎来一场充满欢声笑语的丰收盛会。在教师指导下，学生们化身“小小丰收员”，扭下红彤彤的石榴，捧起饱满的大白菜，摘下毛茸茸的丝瓜……每一个动作都充满了收获的喜悦和对果实的珍惜，深刻理解了劳动创造价值的道理。丽景小学这一火热的劳动场景，是我市教育系统劳动教育的缩影。我市积极贯彻落实新时代劳动教育方针，大中小学劳动教育各项指标落实率全国第一。天津大学校园里郁郁葱葱，药草飘香。在劳动教育“赋能助力”计划启动会上，学校首个“一起劳动吧”活动站——“百草园”正式揭牌。学校依托药学院的专业资源在这里开设“一起劳动吧”活动站，定期组织学生在生机盎然的中药种植园里锄地、打垄、翻土、播种、浇水，感受劳动乐趣，体悟劳动精神。和平区新星小学快乐农场物联网种植区变成热闹的劳动教育基地。学生们按照教师讲解、演示的方法，热火朝天地行动起来，有的猫着腰摘果实，有的修剪枝叶，有的边采摘边记录，脸上写满了专注和认真。随着时间的推移，他们的动作越来越熟练，汗水浸湿衣衫也毫不在意。在劳动中收获乐趣，在实践中感悟成长，这便是劳动教育最珍贵的馈赠。课堂内，求知的目光凝聚成探索的炬火，于字里行间汲取成长的力量；操场上，奔跑的足迹串联成青春的故事，让欢声笑语洒满阳光赛场；种植园里，劳作的汗水浇灌出实践的果实，用躬身耕耘诠释知行真谛。一幕幕鲜活瞬间，一处处育人风景，正徐徐铺展我市教育系统“立德树人”的崭新画卷。
王常松在天津大学讲授思政课
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10-31 ]
10月29日，市政协党组书记、主席王常松到天津大学，为学生讲授思政课。天津大学党委书记杨贤金主持。王常松以“系好人生第一粒纽扣”为题，围绕修好品德、求好学业、择好职业，与大家交流思想。他说，天津大学是我国第一所现代大学，在迎来建校130周年之际，习近平总书记给天津大学全体师生回信，充分体现了总书记对天大的高度重视和关心，大家要牢记总书记殷殷嘱托，聚焦国家重大战略需求，更好服务经济社会发展，为建设教育强国科技强国、推进中国式现代化作出新的贡献。王常松指出，大学是广大青年学子塑造世界观、人生观、价值观的关键阶段，也是锤炼本领、积蓄能量的黄金时期。同学们要在大学阶段系好人生第一粒纽扣。要修好品德，做到明大德、守公德、严私德，厚植对党和国家的忠诚、对民族大义的秉持、对家国情怀的坚守，恪守公共道德，注重品行修养，将个人发展融入强国建设、民族复兴伟业，在追求“大我”中成就“小我”。要求好学业，学好专业知识，兼学综合知识，下得够苦功，经得起挫折，努力做到又专又博。要择好职业，积极响应国家重大战略需求，综合考量个人发展机会，找到合适自己成长的职业，既要脚踏实地，又要胸怀大志，持之以恒，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。
第六届全国中小学生电影周开幕
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11-03 ]
11月2日，由教育部、中宣部联合举办的第六届全国中小学生电影周在上海开幕。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席开幕式。今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，也是中国电影诞生120周年。本届电影周以“光影百年 少年中国”为主题，引导中小学生厚植爱国情怀，坚定理想信念，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。开幕式以“致敬胜利”“难忘记忆”“家国情怀”“伟大复兴”为主题，将经典电影元素与当代少年视角相结合，彰显红色基因与科技创新的深度交融。百年影史的发展折射出中华民族自力更生、艰苦奋斗的伟大精神，进一步引导中小学生坚定文化自信，弘扬时代精神，立报国强国大志向。本届电影周为期5天，各地各校将根据实际情况，开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的系列活动，通过优质影片展映、影视教育课程、红色研学实践、主题研讨等方式，将影视育人与中小学德育工作、心理健康教育、家校社协同育人等方面充分融合，落实立德树人根本任务，切实发挥影视教育在中小学生德智体美劳全面发展中的重要作用。
怀进鹏会见乌兹别克斯坦等6国教育部长并出席中乌百校合作论坛
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11-03 ]
当地时间10月31日至11月2日，教育部部长怀进鹏在乌兹别克斯坦出席联合国教科文组织第43届大会期间，与乌兹别克斯坦、挪威、斯洛伐克、芬兰、埃及、巴基斯坦等6国教育部长分别举行双边会见，与乌学前和中小学教育部长签署关于开展中文教学的协议。怀进鹏宣介了中国共产党二十届四中全会精神，表示中国愿与各国加强政府间对话，支持高校开展高层次人才培养和科研创新合作，促进青少年双向交流。6国教育部长均表示，愿进一步加强对华教育交流合作，为双边关系作出积极贡献。怀进鹏还出席了第二届中乌百校合作论坛并发表主旨演讲。论坛旨在推动人才联合培养，促进师生互访和人员往来，搭建互利共赢合作平台，推动中乌教育合作纵深发展。
怀进鹏出席联合国教科文组织大会第43届会议总政策辩论
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11-03 ]
当地时间11月1日，教育部部长怀进鹏在乌兹别克斯坦撒马尔罕出席联合国教科文组织大会第43届会议总政策辩论，并作为中国代表发言。怀进鹏指出，当今人类社会面临许多新挑战，教育如何通过自身变革回应发展要求、促进相互理解、增进共同福祉，是需要共同回答的时代命题。习近平主席先后提出的全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议和全球治理倡议，为应对世界变局、破解紧迫难题贡献了中国方案，也为教育变革提供了根本指引。怀进鹏结合中国实践与未来发展提出三点意见。一是面向智能时代，要携手推进教育变革，加强学习者素质结构重构，促进全面发展的教育生态。中国愿继续与教科文组织合作举办人工智能与教育会议，推动全球教育数字化、智能化转型。二是面向经济持续繁荣发展，要携手探索教育与社会、与开放协同高质量发展的政策交流机制。中国愿与各国分享经验和平台，共商教育与经济有效融合的发展方式。三是面向全球治理变革，要携手推动更公平包容的教育国际合作共同体。中国坚持扩大南南合作，愿与教科文组织合作举办世界教育发展大会，推动教育变革。怀进鹏强调，中国始终是教科文组织的坚定支持者与积极参与者，期待教科文组织凝聚共识、坚持合作，深化变革、提升效率，特别是重振教育全球领导力，为人类文明进步作出新贡献。
中华优秀语言文化传承教育工作会议召开
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11-03 ]
近日，中华优秀语言文化传承教育工作会议在河南召开。教育部党组成员、副部长任友群出席会议并讲话，河南省政府副省长、党组成员宋争辉出席会议。会议指出，党的十八大以来，语言文字工作全面融入国家教育事业发展和教育强国建设大局，取得显著成效，中华优秀语言文化传承教育的政策不断完善、实践持续深化、效能快速提升，取得系列重要成果。会议强调，要落实立德树人根本任务，坚持以文化人价值引领，强化语言育人功能，实施国家语言文化传承发展系列工程，形成更多标志性成果，融入各级各类教育，服务构建立德树人新格局；着力建设中华优秀语言文化传承教育体系，着力健全全民语言文化素养提升机制，统筹推进中华优秀语言文化的传承发展、教育普及、推广传播、资源建设等各项工作取得实效，着力推动“十五五”时期语言文字教育高质量发展、国家语言服务体系高水平建设和国家语言能力高起点增强。河南省教育厅、湖南省教育厅、邢台市威县教育局和南京大学、中国传媒大学、安阳师范学院等单位，以及青年教师代表作交流发言。国家语委有关委员单位、各省级教育行政部门负责同志，教育部相关司局和直属单位负责同志参会。
教育部部署做好2026年普通高校部分特殊类型招生工作
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11-03 ]
普通高等学校特殊类型招生是高校考试招生工作的重要组成部分。日前，教育部印发通知，对做好2026年普通高校部分特殊类型招生工作进行部署，要求各地各有关高校深入贯彻全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和三年行动计划部署要求，进一步加强党对招生工作的领导，推进特殊类型招生规范化建设，健全有效监督机制，牢牢守住安全平稳、公平公正底线。通知要求，要构建多主体共同参与的管理监督体系。有关高校要落实招生主体责任，将考试招生工作纳入全面从严治党责任清单，认真研究审定相关招生办法，制定完善相关监督措施及内控机制，确保招生规则公开透明、操作办法明确规范。各省级教育行政部门要会同招生考试机构加大对属地高校特殊类型考试招生工作的统筹和指导，加大对校考组织等方面的监管力度，督促高校严格执行有关规定要求。各地和有关高校要认真执行高校招生信息公开制度，畅通社会监督举报渠道，做到“接诉即办”，及时回应处理各种问题。通知强调，要建立完善选拔、培养、评价一体化机制。各地和有关高校要紧紧围绕人才培养定位，持续优化考核方式和内容，不断完善多维度的考核评价标准，提高选拔质效。有关高校要统筹谋划人才选育工作，加强选拔与培养衔接，制定专门的人才培养方案和课程体系，强化资源配置和核心育人要素建设。要聚焦选才育才成效，开展长周期跟踪监测评估，提高人才供需适配度。通知指出，要强化考试招生制度建设和规范管理，严格考试报名资格审核，优化考评机制建设，加强命题专家库、评委专家库建设，严格落实考评人员回避制度、“黑名单”制度。积极推进信息技术赋能，提升招考信息化水平。加大正面宣传引导，主动做好信息发布、考生提醒、咨询服务等工作。各地教育行政部门要会同有关部门加强本地区艺术体育等培训机构规范治理，严厉打击培训机构组织考试作弊、干扰考试秩序等违规违法行为。
学习贯彻党的二十届四中全会精神中央宣讲团在教育系统宣讲
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10-31 ]
学习贯彻党的二十届四中全会精神中央宣讲团10月30日在教育系统宣讲，中央宣讲团成员，教育部党组书记、部长怀进鹏作宣讲报告。报告会上，怀进鹏围绕准确把握“十五五”时期在基本实现社会主义现代化进程中的重要地位，深刻领会“十五五”时期经济社会发展的指导方针和主要目标，全面准确理解“十五五”时期的战略任务和重大举措，全面把握好、贯彻落实好全会关于教育改革发展的新部署新要求，迅速掀起学习宣传贯彻全会精神的热潮等方面作了系统宣讲和深入阐释。他在宣讲中表示，要把思想和行动统一到以习近平同志为核心的党中央决策部署上来，全面准确学习领会全会精神，不折不扣抓好贯彻落实，以落实立德树人根本任务为统领，以加快构建高质量教育体系、实现高质量发展为主题，聚焦科技自主创新和人才自主培养，精心谋划一批重大战略任务、重大政策举措和重大工程项目，扎实推进“十五五”教育改革发展，加快建设教育强国、办好人民满意的教育，不断把强国建设、民族复兴伟业推向前进。30日下午，怀进鹏到国家教育行政学院，与基层教育工作者、教师代表互动交流。
第26届中国国际教育年会开幕
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10-31 ]
10月30日，第26届中国国际教育年会在北京开幕。教育部部长怀进鹏出席并致辞。怀进鹏指出，中国政府始终高度重视教育，将教育摆在优先发展战略地位，推动教育取得历史性成就和格局性变化，教育公共服务更加普惠优质，教育支撑经济社会发展能力显著增强，教育数字转型和智能升级纵深推进，高水平教育对外开放持续深化。刚刚召开的中国共产党第二十届四中全会，强调要一体推进教育科技人才发展、办好人民满意的教育，为教育支撑引领中国式现代化作出全新部署，必将开启中国教育更高质量发展的全新征程。怀进鹏强调，当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，全球发展面临深刻的变化。而世界需要和平，各国需要发展，人民企盼幸福，需要我们以教育之力回应时代之需和世界之问，以希望之光照亮前行之途和文明之路。他提出三点倡议：一是坚持普惠公平，以教育之力塑造更可持续的美好世界；二是坚持创新驱动，以教育之新塑造更富活力的美好世界；三是坚持合作互鉴，以教育之桥塑造更加包容的美好世界。中国教育国际交流协会会长刘利民主持开幕式。新西兰大学教育部长，新西兰科学、创新与技术部长沙恩·雷蒂出席大会并致辞。本届年会由中国教育国际交流协会主办，以“以教育见世界”为主题，主宾国是新西兰，包括全体大会、平行论坛、合作洽谈和教育展览等百余场双多边活动。来自70多个国家和地区的驻华使领馆官员和教育机构代表，教育部有关司局单位负责人，地方教育行政部门负责人，中外院校校长，交流协会理事和会员单位代表，合作伙伴代表等中外教育工作者参会。当天下午，还举行了中美STEM教育协同发展对话。
“一带一路”教育国际交流论坛举行
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10-31 ]
10月29日，第26届中国国际教育年会“一带一路”教育国际交流论坛在北京举行，论坛主题为“‘一带一路’教育新视野：资源共享、多元合作与创新人才培养”，共吸引来自各级院校、各类教育机构和企业参会代表200余人齐聚一堂，共商“一带一路”教育国际交流高质量发展之路。会上指出，教育交流是高质量共建“一带一路”的关键一环，承担着培养人才、增进互信、促进民心相通的重要使命。各院校应积极对接国家发展战略，拓展合作新空间，创新人才培养模式，加强品牌建设，提升“中国教育”国际影响力。呼吁各院校携手共进，以更饱满的热情、更务实的行动，推动“一带一路”教育国际交流向更高水平发展，为建设教育强国贡献更多力量。会上发布了《2024中国高等教育国际化发展状况调查报告》摘要。报告指出，在国家政策的有力支持下，中国高等教育国际化进程稳步推进，取得了显著成效。高校国际化战略布局不断完善，教育对外开放成效显著。数字化与人工智能技术的广泛应用，为国际化教学带来了新的活力，推动了教学模式的创新，师生国际流动更加频繁。中外合作办学在提质增效的同时，更加注重内涵发展。“一带一路”教育交流合作持续深化。未来，协会将围绕夯实信息平台，加强权威引领；深化科研合作，提升国际影响；创新院校服务，提供精准赋能三大方向上持续发力，推动高等教育国际化发展。蒙古国驻华大使馆公使衔参赞兼副馆长功布·布木策恩德，北京师范大学副校长陈兴等与会嘉宾发表主旨演讲。
宝坻区少先队辅导员技能大赛落幕
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11-03 ]
日前，由宝坻团区委、区教育局、区少工委联合举办的2025年宝坻区少先队辅导员技能大赛决赛落幕。本次大赛设校内和校外两个组别，初赛通过少先队工作政治理论测试、少先队活动课设计等环节进行评比展示，充分检验参赛辅导员的政治素质和专业能力，13名优秀校内外少先队辅导员进入决赛。决赛现场，辅导员们紧密结合宝坻区工作实际，找准“小切口”，展开“大纵深”，分享了一个个生动鲜活的少先队活动课案例，充分展现了全区少先队辅导员的良好精神风貌。本次大赛的成功举办，充分展现了新时代少先队辅导员良好的专业素养和积极向上的精神风貌，有效提升了少先队辅导员的政治素质和履职能力。
武清区举行小学段区域专题教研
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10-31 ]
为推动城乡教育优质均衡发展，日前，由武清区教师发展中心主办的小学段区域专题教研暨新教材培训活动举行。本次活动以“聚焦核心素养，构建高质量课堂”为主题，围绕新课程理念落实、课堂教学优化、教师专业成长等方面展开深度研讨。活动涵盖语文、数学、英语、道德与法治等11门学科，共22位骨干教师进行课堂展示。授课教师紧扣学科核心素养，贯彻教学评一体化及单元整体教学理念，教学设计精巧，课堂形式多样，充分展现了武清区教师在课程改革中的积极探索与实践成果。本次评课共研活动中，11门学科的教研员深入课堂一线，以专业的视角引领一场扎实而深刻的课堂复盘与教学探讨。各位教研员紧扣各学科核心素养的落地路径，围绕课堂结构的设计逻辑、教学方法的创新应用等关键维度，进行了精准而深入的点评。他们不仅具体剖析并肯定了课堂教学中的闪光点，更针对教学环节中的瓶颈与不足，提出了切实中肯的改进方向。校长交流研讨环节，校长代表围绕教师队伍建设、课堂教学提质、教研机制创新等内容分享了实践经验。
河北区构建大中小一体化楹联育人“生态圈”
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10-30 ]
近日，天津河北区诗词楹联学会、中国楹联书画院天津市河北区分院在孙其峰艺术馆揭牌，天津市楹联学会同步向天津城职学院、天津市第二中学、木斋中学、河北区大江路小学授牌“天津市楹联学会文化传承教育基地”，这标志着天津首个覆盖小学到大学的楹联教育“生态圈”正式落地。河北区教育局相关负责人表示，这既是河北区文化事业与教育事业深度融合的大事，更是传承中华优秀传统文化、推进“三全育人”工作的盛事。河北区以文化传承教育基地为依托，强化辐射引领，将传统文化教育贯穿学生成长的每个阶段：小学阶段播下“热爱传统文化”的种子，初中阶段培养“理解楹联内涵”的能力，高中阶段提升“创作楹联作品”的素养，大学阶段则引导学生探索“楹联文化创新传播”的路径，让文化传承循序渐进、久久为功。下一步，河北区将邀请相关专家走进校园，与教师共同开发课程、开展活动，打造“课程—活动—赛事—展览”四位一体的传承体系，让师生在写联、赏联、创联中，提升人文素养，涵养学生家国情怀。
滨海新区经验亮相全国思政课一体化大会
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10-29 ]
日前，以“思政引领力 铸魂育新篇”为主题的2025思政课一体化发展与创新交流大会在河北省石家庄市举行。会上，滨海新区教体局以《解锁“滨小宣”密码 让“大思政课”在新时代焕发活力》为题，分享滨海新区推进“大思政课”建设的探索，受到与会嘉宾的广泛关注。作为天津市“大思政课”综合改革示范区，滨海新区聚力整合育人资源、拓展实践空间。在此背景下，滨海新区未成年人思想道德品牌项目“滨小宣”——滨城文化宣讲团应运而生。滨海新区依托区内场馆资源，率先试点“馆校实践协同育人共同体”，旨在打造集文化宣讲、场馆实践、志愿服务于一体的学生队伍，弘扬滨海文化、传递滨海声音。目前，全区200余所中小学校的万余名“滨小宣”，已成为让思政课“活起来”的生动载体。
河西区展示高素质专业化区域教师发展“样本”
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10-28 ]
近日，由天津市教育两委指导，天津市河西区教育局、区教师发展中心主办的“天津市基础教育未来教育家攀登计划”成果展示汇报活动（河西专场）举行。活动展现近年来河西区以弘扬教育家精神为核心，落实“天津市基础教育未来教育家攀登计划”，锚定高素质专业化教师队伍建设的探索与实践。区教育局相关负责人及多位教师、校（园）长和教研员通过“教坛名家”进阶路径整体汇报、“西岸六层级”教师经验分享等，全方位呈现区域教师队伍建设的创新成果。会议强调，市级层面，要建体系、树标杆，强化培训品牌辐射力，聚力锻造区域培训品牌，搭建完善教师发展平台，持续推动攀登计划落地见效；区域层面，要强特色、做示范，打造培训品牌新高地，持续深化区域教师培训体系建设，加强经验总结与理论升华，为攀登计划提供鲜活的区域样本。会议要求，各区要积极互鉴学习先进经验，将“攀登计划”要求与本区实际紧密结合，着力打造具有区域特色的培训品牌。各区要将“攀登计划”列为教师队伍建设的重要抓手，要打破层级壁垒，推动计划从区级向学校、教师个体渗透，通过政策解读、案例分享、专项培训等方式，让基层校长、教师清晰理解计划内涵与个人发展之间的关联，主动参与计划实施，实现个人专业成长与计划推进的双向赋能。下一步，市教育两委将支持各区探索创新教师培训模式，遴选优质培训模式、资源与师资，纳入市级培训资源库，促进跨区域共建、共享，打造协同发展的良好生态。
南开区举办中小学法治课评选
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10-27 ]
由南开区关工委、区教育局、区教师发展中心等单位联合主办的南开区“行通杯”中小学法治课评选活动日前结束。活动历时三个半月，吸引了全区31所中小学的42位思政课教师、班主任参加，以课堂实践为载体，为青少年法治教育注入新活力。下一步，南开区将把本次活动中的优秀课程纳入区域网络法治课程平台，供全区广大教师、学生在线交流学习，进一步扩大法治教育覆盖面，让优质法治教育资源惠及更多青少年，持续夯实青少年法治教育根基。
六区教研共同体学术沙龙举行
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10-24 ]
日前，由西青区教师发展中心主办的“当AI遇见‘生动教研’”六区教研共同体学术沙龙在西青区精武中学举行。来自西青区、静海区、南开区、北辰区、红桥区、和平区的教研员齐聚一堂，共同探寻AI赋能教研的创新路径。活动还通过线上平台，面向新疆于田、甘肃景泰和麦积地区、河北省阳泉等京津冀协同发展地区同步直播，吸引了海南、西藏、广东、广西、湖南、湖北等26个省区80个地市的教师和教研员，共计1000余点位参与，实现了跨地域的智慧交融与成果共享。活动中，六区教研员积极分享观点，碰撞智慧火花。西青区分享“五力智慧教研”模型，构建人机协同的教研新生态；静海区直面教学困境，展示AI助力个性化学习，实现“千人千境”的学习新样态；南开区聚焦思政课深度教学，推动教学从“知识传递”走向“价值引领”；北辰区用数据定位教学痛点，构建教研闭环；红桥区以“虚实交融”破解物理教学困境，激发学生探究热情；和平区倡导“AI评课”，打破传统教研边界，实现教研精准优化。天津市教育科学研究院课程教学研究中心负责同志以“联合”与“共生”为关键词，总结六区教研共同体所展现的活力与智慧，引导全体教研人将视角从“技术能做什么”转向“学生需要什么”，从学生成长的需求出发，逆向审视和构建未来的“四有”课堂。此次学术沙龙标志着教育正加速迈向“人机协同+数据智能”的新范式，让教研活动更具生成性、互动性和创造性。未来，区域教研共同体将继续探索“生动教研”，推动教育高质量发展。
河北区第一届“五育融美 以美育人”学校文艺展演圆满落幕
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10-23 ]
日前，由河北区教育局主办、区少年宫承办的2025年河北区第一届“五育融美 以美育人”学校文艺展演暨第二十一届学校美育实践课堂文艺展演圆满落幕。 此次活动分为艺术作品展示和文艺展演两大类，其中，文艺展演类分别以舞蹈节、合唱节、器乐节、戏剧节等形式展现。艺术作品类展示共收到各学校上交的作品七百余件，涵盖儿童画、国画、西画、书法、视频制作等形式。全区中小学共有325支队伍、近3000名学生参加了活动。展演过程中，学生们通过各种形式表达对祖国的热爱之情，歌颂祖国的壮丽山河和辉煌成就，用真挚的情感赞美家乡的美丽景色和淳朴民风。这次文艺展演不仅是一场比赛，更是一次心灵的交流与成长的见证，展现了新时代青少年的精神风貌和家国情怀。
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